議論文寫作是高考的主流。對于議論文的寫作，很多人做過了一些比較深入的研究，如論據(jù)的應(yīng)用方法、論據(jù)的分析方法、議論文的謀篇布局、議論文的論證方法等等，為我們寫好議論文供給了不少切實的幫助，但這些都是從宏觀上做的一些研究，所謂的“出乎其外”；但是，為了讓議論文寫得更出色動人，在發(fā)展等級上取得高分，我們還必須“入乎其內(nèi)”，在細節(jié)上多做些研究。眾所周知，論據(jù)是一篇議論文強有力的支撐，但多年來，對論據(jù)的敘述方法這個層面上相應(yīng)的研究還比較少，綜觀學(xué)生的寫作，在論據(jù)的敘述方法上也大多都比較單一，客觀的直白的平鋪直敘的敘述方法為寫作的主流，如此寫作，固然安穩(wěn)，但也很容易流于平庸，在高考作文發(fā)展等級中“有文采”一項上就會大打折扣。一高考閱卷者曾坦言：議論文固然重理性思維，但如果能在理性思維的基礎(chǔ)上又見文采見情韻的話，那就自然更能折服人。誠哉斯言！一篇上乘的議論文就應(yīng)當(dāng)是嚴謹?shù)睦硇院突顫姷母行灾�間的水乳融合，打個比喻，也就是在山的慎重中融入水的靈動，這方是議論文的勝境。要想達到如此勝境，對論據(jù)的奇妙敘述就是一條捷徑。鑒于此，筆者在論據(jù)的敘述方法上做了一些比較過細地研究，現(xiàn)將它們歸結(jié)成幾點小計，以饗讀者。
　　一、潤點修辭
　　論據(jù)的敘述不加潤飾單只讓它素面朝天固然樸素，但一味地素面朝天就無了動人之處，就如一片萬綠卻不見一點紅一樣，難免會顯得單調(diào)板滯。如果能在這片萬綠叢中略加點染上一兩點“紅”的話，那么這論據(jù)就自然清新喜人了。這一兩點“紅”也就是修辭。給論據(jù)適當(dāng)?shù)貪欬c修辭，很有助于轉(zhuǎn)變論據(jù)敘述的呆板面貌，從而更有助于論證論點。請看下面兩個示例：
　　1、還記得那個持竿垂釣的莊子嗎？面對功名利祿，他做的僅僅是超脫。明月清泉在懷，相位富貴離身，孤傲的心靈讓他如一股清泉干凈無瑕，坦然的心情使他如一只逍遙的大鵬擁有最殘暴的世界；為了心情的那一份清白他馳騁于疆場，縱使生命結(jié)束了，他一顆為民系國的心，卻沾染著千萬大眾。（2007年高考湖南卷滿分作文《心際的詩意人生》）
　　2、當(dāng)無數(shù)的掌聲響徹賽場，伊辛巴耶娃，這一撐桿女王，再次面對成功綻放她芳香的笑靨。她如玫瑰般美麗盛開之時，誰又曾知曉她曾面對著一個體操賽場，暗自神傷？身高的突增使她被迫與體操告別，可她選擇了一個更合適自己的范疇，從此一根竿，一個絕美的女子，演繹著體育王國的一個童話，和她的名字一起，搖曳在無比壯麗的人生頂端。那一方舞臺，回報給她的，不僅是名利，還有一種來自生命底端的極致欣喜。（2010年高考福建卷滿分作文《站對人生的舞臺》）
　　例1在敘述莊子這個論據(jù)的同時奇妙地潤進了設(shè)問、對偶、比喻等修辭伎倆，尤其是“一股清泉”“一只逍遙的大鵬”的貼切比喻，更是形象活潑地闡明了莊子心際淡泊超脫的詩意人生，同時文筆的詩意還暗合了標(biāo)題的“詩意”。例2采用反問和比喻的修辭伎倆活潑了文意，除此以外，“綻放她芳香的笑靨”“搖曳在無比壯麗的人生頂端”等一些比較伎倆的利用還格外鮮明地表明了伊辛巴耶娃在“站對人生的舞臺”后所迸發(fā)出的生命的出色。
　　二、變點句式
　　一般的論據(jù)敘述總是以散句、常式句為主，但如果能花些心思，在敘述時能盡量顧及句式的變更如整散聯(lián)合、長短相間、常式句和變式句兼顧的話，那么你的論據(jù)敘述必定會風(fēng)生水起，搖曳多姿，更好地為證明你的論點服務(wù)。如下邊兩例：
　　1、還記得北海牧羊的十九載的蘇武嗎？十九年的風(fēng)雪，十九年的黑暗，十九年的苦楚，蘇武沒有倒下，在那一個個寒冷的冬日，他總是守候著春暖花開的信心，日出而坐，日落而歸，他將自己煉成一株天山雪蓮，靜候春天的到來。春天來了，小草綠了，雪蓮開了，一群鴻雁領(lǐng)導(dǎo)著他回家了。他成了當(dāng)代人心中永遠的好漢，他被寫入史冊，成了不朽的豐碑。（2008年高考山東卷滿分作文《春來草自青》）

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