4、以完善校本教學資源為抓手，不斷進步課堂教學才能。打算用三年的時間，完成中學各年級、各學科的“五度導思學案”、教案、周練、教學課件的收拾完善工作，利用校園網(wǎng)及時吸納最新的信息，豐富和充實學校資源庫，為提升學校整體教導教學程度，提升教師專業(yè)才能供給資源保障。
5、加強校本課題的研究。教學中問題即課題，教師即研究者。持續(xù)保持組組有課題、人人參與研究的原則，進步教師的教學研究才能。
在教導教學上：
1、2010年9月——2013年7月。
�。�1）學校實現(xiàn)學風濃、教風正、校風好管理目標。
（2）縮小統(tǒng)考成績校均與縣均的差距，人均分高出縣均學科占到全學科的三分之一。
�。�3）學生綜合素質提升達到能主動學習、遵照紀律、積極參加學校組織的各類運動。
（4）有較好的教學氣氛。
2、2013年9月——2016年7月
�。�1）學校實現(xiàn)規(guī)范化、制度化管理目標。
�。�2）縮小統(tǒng)考成績校均與縣均的差距，人均分高出縣均學科占到全學科的二分之一。
�。�3）學生能自主學習，熱愛集體、團結同學、禮貌待人，并有必定的參加學校各類課外運動、文體運動、實踐運動的才能。
�。�4）有較高的教導教學氣氛和教研氣氛。
3、2016年9月——2018年7月
�。�1）學校實現(xiàn)科學制定加人文的管理目標。
�。�2）各年級統(tǒng)考成績人均分高出縣均學科占到全學科的三分之二以上。
�。�3）學生有良好的文明禮貌、生活學習、勞動衛(wèi)生習慣。
（4）學校有濃重的教書育人氣氛。
四、工作措施：
1、遵守“以人為本、制度為基、教研興校、質量立�！鳖I導思想，以“以細求實、突出重點抓管理；以實求質、找準弱點抓質量；以質求效、攻克難點抓養(yǎng)成”為工作思路，確立“建一流的班子、帶一流的隊伍、創(chuàng)一流的事跡”奮斗目標。
2、組建由校領導、教科室、教研組長組成的教學質量管理小組，強化教學的過程管理，形成教學管理的長效機制。
3、強化教研組、年級組的教學管理職能，每學期組織學校公開課、觀摩課、匯報課、示范課，召開學校大型教學研究會，組織校校聯(lián)合教研，扎實開展運動，形成教研長效機制。
4、重視課堂教學模式的研究和優(yōu)化更新，按學期組織年級組、教研組聽課及領導聽課，其中年級組、教研組聽課每學期兩個來回，領導聽課40節(jié)以上，聽課籠罩面達到100％。
5、加強教師校本培訓，從師德修養(yǎng)、新課程理念、教學教研技巧、教導教學藝術等方面開展扎實的校本培訓工作；領導教師充分利用遠程教導資源，圖書室資源，提升業(yè)務才能，構建學習型隊伍。
6、加強學生德育，成立學校德育組織，構建學校德育工作網(wǎng)絡。施展班會、校會、報告會、講座的思想品德教導功效，寓德育于學習；發(fā)掘學科情感熏陶、價值觀領導、幻想教導等教導資源，把品德教導與學科教學緊密聯(lián)合，寓德育于課堂；開展植樹、清掃街道、社會調查、社會宣傳、采訪等多類型、多層面的社會實踐運動，寓德育于運動。
7、重視學法領導，實行因材施教，關注落后學生。針對單薄環(huán)節(jié)，開展講座、領導；完善學困生課外輔導制度；扎實的開展班級“傳、幫、帶”課余輔導運動。
8、開展豐富多彩的學科比賽、比賽運動；組建學科興趣小組；成立班級圖書角；舉辦班級故事會；充分利用好校園文化安排、校園之聲廣播、黑板報、宣傳欄、報欄等的宣傳、教導功效，形成學校濃重學習慣氛。
9、器重學生綜合素質的進步。加強和規(guī)范音樂、體育、美術、微機課的教學；每年組織慶國慶文藝匯演、迎元旦歌詠比賽、春季田徑運動會、秋季球類運動會、師生書畫作品展等大型文體運動；辦好�？墩鞒獭�，為專長生的成長成才供給平臺，形成蓬勃、健康、向上的文化氣氛。
10、履行目標義務書管理制度，與年級組長、教研組長、班主任、科任教師簽訂安全管理目標義務書、德育目標義務書、教學質量目標義務書、保學控輟目標義務書，義務目標的實現(xiàn)情況與年度考核相掛鉤；完善教師鼓勵機制，獎罰分明，突出事跡、效益，切實進步教師的工作積極性。 相關閱讀