對儒學(xué)來講，理想人的培養(yǎng)和和諧家庭的建立畢竟只是為達到最終目的——治國平天下——鋪平了道路，要使國泰民安、歌舞升平的景象出現(xiàn)，根本上還需要現(xiàn)實政治的努力。天下統(tǒng)一，政治清明；上下有分，等級有序；尊賢禮士，君仁臣義；君民同樂，輕斂薄賦：這既是儒學(xué)家們憧憬、瞻望的理想社會的格局，也是他們終身倡導(dǎo)，甚至“知其不可而為之”的現(xiàn)實政見和主張。
秦漢之際，變亂紛呈。先秦儒家這種從仁學(xué)的基點出發(fā)建構(gòu)而成的美好社會的圖景便自然地發(fā)展為“大同”理想�！按笸馈憋@然是對原始社會的帶有理想化成分的描述，但《大道之行也》卻表達了儒家對這種理想社會的向往，它抓住了“天下為公”這一公有制社會的本質(zhì)特點，肯定了原始民主、平等和互愛互助的人際關(guān)系。筆者經(jīng)過的斟酌與揣摩，認為備課中有如下幾點教育功能不可忽視。
一、道德功能：
《大道之行也》作為儒家的經(jīng)典，“仁”是文中提出思想，也是儒家的思想，更儒家道德理論的基本原則，是各種道德規(guī)范，道德要求的基本出發(fā)點，在眾德體系中居于核心地位，并以之作為治國使民的基本原則。文中的“講信”二字，這就要求社會各成員間要講求誠信。因當時社會變亂紛乘，動蕩不安；爾虞我詐、相互欺瞞、勾心斗角。所以，儒家思想中才會出現(xiàn)講求誠信的存在。把誠信作為各社會成員交際的準則，也是約定俗成的一種道德�！肮嗜瞬华氂H其親，不獨子其子”一句道破了人與人、家與家之間的關(guān)系。人不是關(guān)起門來自閉，而是敞開心扉，向家人、向社會施恩與愛，是每個人都能推己及人，把奉養(yǎng)父母、撫育兒女的心意擴大到其他人身上，使全社會親如一家。這正是儒家的道德思想精髓——仁愛。
二、政治功能：
眾所周知，“和”的思想是先秦儒家的重要思想，“和”不僅是一種政治手段，還是一種政治目的、政治價值，即儒家學(xué)者理想中的社會至少是一個和諧、團結(jié)、和平的社會。對于當時霸權(quán)橫行的時代，儒家“大同思想”及“和”的主張可以起到抵制作用，以“王道”對抗“霸道”，也正是儒家文化在中國得以生存和發(fā)展一個重要因素。
文中的“講信修睦”，講究的就是“和”字，“以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦。”維護宗法等級秩序，才能家庭和睦，社會和諧。
儒家文化的發(fā)展與政治是緊密聯(lián)系的，是為政治服務(wù)的�！斑x賢與能”，這是說社會的管理者應(yīng)由社會成員選舉產(chǎn)生。選舉的標準是“賢”和“能”，“賢”指品德高尚，“能”指才能出眾──用現(xiàn)代話來說，叫做“德才兼?zhèn)洹薄θ鍖W(xué)來說，要鞏固統(tǒng)治者政治地位，必需“選賢與能”。只有“德才兼?zhèn)洹闭�，才能更好的施行“仁”政，做好“男有分”，“女有歸”。（就是有穩(wěn)定的職業(yè)，能安心地工作；就是男女婚配及時，有和樂的家庭。）
三、經(jīng)濟功能：
儒家文化經(jīng)過歷史長河的洗禮，在最大的程度上教育人從“仁”出發(fā)，從而實現(xiàn)社會穩(wěn)定，為政治謀福利。但經(jīng)濟教育功能不容忽視�！洞蟮乐幸病芬晃闹械摹傲浩洳怀鲇谏硪玻槐貫榧骸�；“貨惡其棄于地也，不必藏于己”，這是說人們在共同勞動中以不出力或少出力為恥，都能盡全力地工作，人們珍惜勞動產(chǎn)品，但毫無自私自利之心，不會將它據(jù)為己有。因為只有樹公心、去私心，才能達到貨盡其用、人盡其力的境界，從而推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展。
總之，《大道之行也》作為儒家的經(jīng)典，并選入中學(xué)課本，不僅是在思想、語言等方面供我們學(xué)習(xí)和揣摩，而且在社會中的道德、政治、經(jīng)濟的方面具有教育功能。這就是此文的魅力綻放的異樣光彩。
此文謹個人淺見，望大家多批評指正，謝謝！ 相關(guān)閱讀