教育與房子的關(guān)系向來密切。買個(gè)房子,周邊一定得有所像樣的學(xué)校,方便子女就近入學(xué),是所有父母的心愿。還有的甚至愿意為了子女能上名校,選擇在其附近買房或者租房。也因此,越來越多樓盤,打著“教育地產(chǎn)”的旗號,紛紛上市。

需要正視的是,作為配套,教育應(yīng)被視作地產(chǎn)企業(yè)提供的一項(xiàng)增值服務(wù),為業(yè)主的生活帶來更多的便利的同時(shí),增強(qiáng)項(xiàng)目的核心競爭力。而絕非一個(gè)旗號,更不能成為樓盤漲價(jià)的依據(jù)。

什么是教育地產(chǎn)?

比較權(quán)威的說法,在地產(chǎn)項(xiàng)目中引入學(xué)校,以提升項(xiàng)目附加值的一種開發(fā)模式。基本模式是開發(fā)商出地、出資金,在校舍、設(shè)備等硬件上投資,并負(fù)責(zé)硬件設(shè)施的維護(hù)管理;學(xué)校出師資,負(fù)責(zé)日常教育教學(xué)管理。簡單地說,地產(chǎn)企業(yè)出錢建校舍,教育部門出人運(yùn)營。

而在武漢,目前教育地產(chǎn)的范疇比較寬泛。

有一類,項(xiàng)目所在地,剛好就在名校附近,樓盤也被打上教育地產(chǎn)的旗號。此類樓盤眾多,如永清街片區(qū)的一眾樓盤,全都依托武漢市七一中學(xué)、武漢市第二中學(xué),成了名校旁邊的名盤;花橋片的海虹錦都、頤和麗晶,也依托育才幼兒園、育才一小、育才二小,變?yōu)椴簧俑改傅闹脴I(yè)朝圣地;而洪山板塊的各樓盤,更不在話下。

嚴(yán)格意義上來說,這些項(xiàng)目并不是嚴(yán)格意義上的教育樓盤,與其他的普通住宅無異,能在樓市上打上“教育地產(chǎn)”的名號,是占了地段優(yōu)勢,算作額外的福利。

還有一類,為純正教育地產(chǎn)。如浙金都集團(tuán),在拿下金都漢宮所在地塊時(shí),就與所在片區(qū)的教育部門接洽,定下要引進(jìn)一所名校的目標(biāo),而今,中華路小學(xué)已經(jīng)落戶金都漢宮。廣電江灣新城攜手硚口區(qū)教育局,改建片區(qū)內(nèi)原有的古田路小學(xué)及濱江中學(xué),投入資金重建校舍,翻新硬件,而教育局則加大注入師資,為片區(qū)內(nèi)增加了2所名校。

教育配套應(yīng)成為常態(tài)

曾有地產(chǎn)項(xiàng)目,因坐落在某名小學(xué)附近,售價(jià)比同片區(qū)其他樓盤高出一截。但還是受到家長們的熱捧,“為了子女上下學(xué)的安全。貴一點(diǎn)沒關(guān)系,圖個(gè)安心。”一位母親表示。

然而,業(yè)內(nèi)認(rèn)為,無論怎樣的教育地產(chǎn),都不能把教育配套當(dāng)作漲價(jià)的依據(jù)。“在發(fā)達(dá)國家和一線城市,地產(chǎn)項(xiàng)目配上教育配套,已經(jīng)成為常態(tài)。就好像地處郊區(qū)的樓盤,都要引進(jìn)超市一樣。”一位業(yè)內(nèi)人士表示。

而更多的業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,越往后走,教育地產(chǎn)的界定會越來越嚴(yán)格。“與教育機(jī)構(gòu)聯(lián)手,在項(xiàng)目中引進(jìn)學(xué)校,共同營運(yùn)。只有這樣的地產(chǎn)項(xiàng)目,才能成為教育地產(chǎn)。”業(yè)內(nèi)人士說,“另一方面,教育普及是國策。單純通過政府的力量,顯得單薄。讓地產(chǎn)企業(yè)解決資金問題,讓教育機(jī)構(gòu)解決師資問題,為業(yè)主的子女提供上學(xué)便利的同時(shí),也為樓盤增加了買氣,為政策減輕了負(fù)擔(dān),是一件一舉三得的事。”