縱觀今年全國高考作文標(biāo)題，總體感到是擬題思路趨于模式化雷同，具體講有兩點：一是以議論文為預(yù)設(shè)作文類型，二是作文宗旨著眼于社會教化思想的表達。極端地講，因為現(xiàn)在的作文命題模式限定，高考作文測驗，考的不是作文程度，而是對高度模式化的思想教導(dǎo)的反饋才能。

　　　今年北京市高考作文標(biāo)題《仰望星空，腳踏實地》，擬題思路顯然是以今年五月溫家寶總理與北大學(xué)生的一則對話為背景，讓考生就“幻想與現(xiàn)實統(tǒng)一”的教導(dǎo)思想做施展。在這個標(biāo)題下，以中國教導(dǎo)為背景的學(xué)生，“施展”的空間可以說是無窮大的，也是以說是無窮小的。據(jù)報道，許多考生測驗后表現(xiàn)對這個標(biāo)題有似曾相識的感到，甚至某中學(xué)集體押中了這個標(biāo)題。這個案例充分表明，現(xiàn)在的高考作文標(biāo)題設(shè)置，是考不出學(xué)生的真正作文才能的，它考的是學(xué)生對已經(jīng)高度模式化的作文方法的熟練控制和對社會教化思想的套用才能，甚至可以說，今天的高考作文，更大程度上是考驗輔導(dǎo)考生的作文教師或?qū)W生家長的社會敏感度。

　　　北京高考作文命題因為緊跟時政達到了同步化的程度，所以“不幸”被押中。但是，其他省份那些“有幸”逃脫“被押”的作文命題，也并非是“獨辟蹊徑”的命題，它們只不過是在同樣的框架中應(yīng)用了一些不同的作文材料而已。在今年全國高考作文命題中，多省合用的作文命題《人的成長是有規(guī)律的》、湖北省的作文命題《以幻想為宗旨的開放式作文》，福建省的作文命題《〈格林童話〉出生故事》和四川省的作文命題《由點到直線到平面到立體》，甚至湖南省的作文命題《早》，都可以歸入《仰望星空，腳踏實地》同樣的主題設(shè)置，因為它們雖然應(yīng)用不同的材料，但都是換湯不換藥地同樣講述這個當(dāng)前被強化的社教思想：幻想與現(xiàn)實的統(tǒng)一。這就是說，考生只要訓(xùn)練過其中任何一個命題作文，就可以將作文的基礎(chǔ)思想、敘述方法和表述語言置換到另一個命題作文上。因此，學(xué)生作文考高分的才能，不僅在于要熟練控制老師的專題訓(xùn)練，而且要學(xué)會牢記主題思想，舉一反三，以不變應(yīng)萬變。

　　　在當(dāng)前社會條件下，高考作文命題是中國普及作文教導(dǎo)的指揮棒。當(dāng)前這種高度模式化的作文命題，不僅使高考作文自身陷入模式化雷同和“被押題”的逝世胡同，更嚴(yán)重的是迫害了對國民語言和作文才能的培養(yǎng)和提升。高考作文命題的宗旨是什么？是測試考生的語言表達才能和作文寫作才能，它請求的是學(xué)生基于真情實感的個性施展。然而，現(xiàn)行的高考命題模式，實際上是讓學(xué)生在語文試卷上做政教論述題�，F(xiàn)行的作文命題模式，因為保持“主題思想先行”原則，在評分標(biāo)準(zhǔn)上也以“思想表述”為重要得分點，它作為一種導(dǎo)向造成了當(dāng)今我國普及作文教導(dǎo)鄙棄甚至壓抑學(xué)生奇特語言表達和個性化作文寫作才能的培養(yǎng)。現(xiàn)在社會上風(fēng)行假、大、空的文風(fēng)，新生代的大學(xué)生語言表達才能和作文才能廣泛降落，現(xiàn)行的高考作文命題模式難辭其咎。

　　　高考作文命題亟須基本改革，它改革的方向應(yīng)當(dāng)根據(jù)兩個原則：第一，要讓高考作文命題卸下命題的累贅，讓作文歸作文，政教歸政教；第二，作文命題要以測試學(xué)生語言表達才能和作文才能為宗旨，要提倡學(xué)生對生活的獨立觀察、逼真感受和清新表現(xiàn)。

　　　大話無作文，現(xiàn)行的高考命題提倡的是大話作文。作文命題改革的目標(biāo)就是要向?qū)W生的心靈向生活真實和民族的精美語言敞開，從而培養(yǎng)學(xué)生具備逼真而精美的語言表現(xiàn)才能。