據(jù)報(bào)道，有的“高考狀元”去店鋪買(mǎi)糖，也被商家掛出“熱烈慶祝我市高考狀元在我店購(gòu)置糖”的橫幅廣告來(lái)進(jìn)行促銷(xiāo)�？吹竭@樣的消息，我的第一感到，就是感到很可笑，這些狀元也很可憐�？磥�(lái)，商家到底是商家，真的想錢(qián)想瘋了，居然把主義動(dòng)到狀元的身上，著實(shí)很不簡(jiǎn)略讓人佩服。不過(guò)，我就感到很有意思，為什么沒(méi)有榜眼和探花，這威風(fēng)不就全被狀元一個(gè)人搶了去。這就不難怪，成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生趕赴考場(chǎng)只爭(zhēng)第一不爭(zhēng)第二第三，畢竟第一的待遇就是好。
然而，激動(dòng)和利益之外，我還是想理智地置問(wèn)一下，高考狀元有那么了不起么，值得你們那么追捧么？你們的頭腦怎么了，是殘了還是癱了？如果真的呈現(xiàn)了問(wèn)題，就趕緊去治。我的意思不是說(shuō)，高分低能，但高分未必就高能。人家高考為的是考上幻想的大學(xué)，跟你們有什么關(guān)系，你們有必要傻呵呵地跟著瞎鬧么？狀元是考出來(lái)的是寒窗苦讀出來(lái)的，當(dāng)然，天才的東西除外，又不是買(mǎi)了你家東西就可以的，否則還需要努力學(xué)習(xí)干嘛，大家都去買(mǎi)你家東西，不就都成為狀元了么。高考狀元被廣告，并不是好事。總能繁殖狀元們的優(yōu)越感，實(shí)際上并沒(méi)有什么優(yōu)越之處。
不客氣地說(shuō)，考個(gè)破試得個(gè)高分，有個(gè)啥用，跟本就沒(méi)有任何的含金量，有些狀元還是徹徹底底的弱勢(shì)群體。我們的應(yīng)試教導(dǎo)本身就問(wèn)題重重，何況培養(yǎng)出的半成品，就可想而知。為數(shù)不多的狀元，不要自認(rèn)為是，也不要感到自己比別人高人一等，其實(shí)除了成績(jī)之外，和別人一樣。然后，再反觀我們以往狀元的實(shí)際情況，并沒(méi)有如社會(huì)期望得那么樂(lè)觀，也沒(méi)有發(fā)明多大的財(cái)富，也沒(méi)有為社會(huì)做出多大的貢獻(xiàn)，不得不說(shuō)是讓人們掃興的。由此可見(jiàn)，狀元并不能代表什么，也不能闡明什么，只能代表一個(gè)成績(jī)問(wèn)題，而成績(jī)的問(wèn)題更是解決不了別的問(wèn)題。
我們沒(méi)有必要把狀元捧得多高，他們還不配還沒(méi)資格。無(wú)論是從個(gè)人利益還是從商業(yè)價(jià)值來(lái)看，都應(yīng)當(dāng)理智地看待狀元的問(wèn)題。所以我認(rèn)為，狀元被廣告是狀元的不幸，也是商家的可恥與丑陋，更是社會(huì)的悲哀。這樣變態(tài)的利益光環(huán)，只能增加他們的虛榮心，只能扭曲他們正常的求學(xué)心態(tài)。教導(dǎo)的目標(biāo)在于育人，不僅是學(xué)生的問(wèn)題也是社會(huì)的問(wèn)題，還盼望我們的寬大商家，可以冷靜地看待狀元，不要被金錢(qián)沖昏了頭腦，不要拿狀元開(kāi)刀，不要再做不利于教導(dǎo)不利于社會(huì)的蠢事。 相關(guān)閱讀