根據(jù)朋友供給的線索，我經(jīng)過一番仔細(xì)而艱巨的思索。我認(rèn)為解決問題的要害，應(yīng)當(dāng)從他們的心理入手。
首先，“搗亂鬼”的一種與生俱來表現(xiàn)欲心理。作為人來講，不管是申明顯赫高級官員，還是賤如糞土的平民百姓，不管是能說會道的演講家，還是喑喑呀呀啞巴。不管是光榮照人的明星，還是衣衫襤褸的乞丐……他們都有表現(xiàn)欲，只是有時(shí)無機(jī)會表現(xiàn)罷了，用著名小品演員馮鞏的話說，在相聲界我影視最好。演員里我導(dǎo)演導(dǎo)得最好。導(dǎo)演中我編劇編最棒。反正我就想玩?zhèn)�綜合實(shí)力。這就是典范的強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。在課堂上，“搗亂鬼”一般屬于學(xué)困生系列，他們在課堂上答復(fù)問題是基礎(chǔ)沒有的份，本來自己認(rèn)為答案是正確的，但苦于自己的不自負(fù)，不敢發(fā)表看法，直到問題被成績好的同學(xué)奪走后，方感到懊悔。有的問題自己很想答復(fù)，但怕自己答復(fù)錯誤，遭老師的斥責(zé)，遭同學(xué)的嘲笑。自己處在兩難的為難地步。所以，一直以來，自己在班級中屬于魯迅筆下“孔乙己“似的人物。由于年紀(jì)的增加，孤單也應(yīng)運(yùn)而生，心坎渴求交朋友的解決心靈的寂寞。在成績上沒有得到老師的關(guān)注，得到的是學(xué)生鄙視的眼神。所以，他們這些群體，只好另辟蹊徑，在班上制作一些令老師苦楚不堪的惡作劇。有時(shí)冒出一些怪異的叫聲，有時(shí)做一些奇怪的動作，有時(shí)制作一些莫名的惡作劇……凡此種種，都是出于人的一些正常表現(xiàn)的需要。
其次，吸引異性眼光的需要。自古以來，論述男女的文字不勝枚舉。有把“男”解做“天，乾，山，陽……”，有把“女”解做“地，坤，水，陰……”，大凡說明種種�？偛还铝⒌目创信膯栴}，割舍男女之間的關(guān)系，
要說男女之間的關(guān)系，古代的論述較多，這里不再贅述。
作為現(xiàn)代的學(xué)生，隨著年紀(jì)的增加，物質(zhì)營養(yǎng)的豐富，中西文化的交換，媒體的泛濫。漸漸地，心理會產(chǎn)生對異性的憧憬與愛慕。尤其是學(xué)困生，看見許多女孩愛好和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)一起，愛慕與妒忌之心并存，自己卻經(jīng)常被女同學(xué)冷落。于是乎，出此下策，在班上搗亂，用來吸引女同學(xué)的眼光，讓女同學(xué)認(rèn)識自己，不再做班上的無名之輩。就是這種思想的驅(qū)使，也是班上女同學(xué)投去的各色眼光，他心理獲得一種前所未有的滿足。
再次，一種打擊報(bào)復(fù)心理的驅(qū)使。中學(xué)生，是一個性格多變的季節(jié)，極易產(chǎn)生逆反心理。因此，上課教師在這方面要控制好分寸。同時(shí)，中學(xué)生也是極重視自己形象，個性張揚(yáng)自尊心極強(qiáng)的年紀(jì)。在此點(diǎn)上，作為教師應(yīng)當(dāng)特別注意。在課堂上，也許你一個不太高雅的動作，一句不經(jīng)意的話語，一個不失機(jī)會的指導(dǎo)。卻讓他們的自尊心受到損害，而且深深的嵌入學(xué)生的心理。就是你的一次次的不經(jīng)意，卻一次次的對學(xué)生的損害。從此，你在學(xué)生心理的地位大打折扣。甚至許多學(xué)生敢怒不敢言。因此，好的學(xué)生不會這樣做，學(xué)困生就不同，作為經(jīng)常損害他們的教師。他們會認(rèn)為，反正自己是老師經(jīng)�？床黄鸬膶ο�，我們又聽不進(jìn)可課，不如給班上受損害的同學(xué)出出氣。這樣，同學(xué)也知道我的仗義行動。從而對我產(chǎn)生好感，甚至敬佩。因這種打擊報(bào)復(fù)心理的驅(qū)使，于是就經(jīng)常在班上“搗亂”。給教師增加麻煩，讓老師頭疼，自己的心靈才得到莫大的快慰。
總之，諸如種種，我只是一家之見，甚是膚淺。還請方家指教。 相關(guān)閱讀