齊魯網(wǎng)濟(jì)南6月9日訊（記者 殷明姝）2014年高考山東卷語(yǔ)文試題依據(jù)《2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》和《2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試山東卷考試說明》，充分體現(xiàn)了新課程改革理念。從總體上看，今年語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)保持相對(duì)穩(wěn)定，注重對(duì)考生語(yǔ)文應(yīng)用能力和審美、探究能力的考查，選材典雅唯美，設(shè)題新穎別致，卷面清新自然，試題難易適中，具有較好的區(qū)分度。

　　一、試卷結(jié)構(gòu)保持相對(duì)穩(wěn)定

　　今年的語(yǔ)文試卷在保持試卷結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，在考試內(nèi)容和形式上也有所變化。如第一大題沒有涉及對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查；第四大題第15小題"默寫名篇名句"改變了往年要求考生四選三的形式，直接給出六句話讓考生加以填空；第六大題現(xiàn)代文閱讀，取消了選做題的形式，直接給出了一篇文學(xué)類文本讓考生閱讀答題，減輕了考生的閱讀量，可以使考生快速答題。試卷結(jié)構(gòu)的相對(duì)穩(wěn)定，可以使考生迅速進(jìn)入考試狀態(tài)，對(duì)試卷沒有陌生感，從而更好地發(fā)揮考試水平。

　　二、注重對(duì)考生語(yǔ)文能力的考查

　　山東卷歷年都注重對(duì)考生語(yǔ)文應(yīng)用能力和審美、探究能力的考查，今年也不例外。如第一大題第1小題對(duì)字音的考查，改變了以往標(biāo)音識(shí)別的考查形式，采用了不標(biāo)音辨識(shí)的形式，每對(duì)加點(diǎn)字讀音都具有形近音似的特點(diǎn)，如"湛藍(lán)/斟酌""毛坯/胚芽""咆哮/酵母菌"等等，這樣就增加了試題的難度，考生只有具備了扎實(shí)的讀音基礎(chǔ)知識(shí)才能加以正確識(shí)別，避免考生僅僅通過答題技巧就可得分的可能，突出了能力的考查。第5小題對(duì)成語(yǔ)的考查，四個(gè)成語(yǔ)分別是"不寒而栗""反戈一擊""廣開言路"和"各有千秋",這些成語(yǔ)都是考生常見的，但在具體的使用過程中卻經(jīng)常容易用錯(cuò)，考生只有真正理解這些成語(yǔ)的含義，掌握它們使用的語(yǔ)言環(huán)境，才能加以判斷。又如第二大題現(xiàn)代文閱讀，三個(gè)題目分別從"概括主旨""對(duì)'調(diào)理心情'做法的判斷"以及"對(duì)原文意思的理解和分析"角度進(jìn)行考查，這就需要考生必須對(duì)選文的文意和觀點(diǎn)準(zhǔn)確理解才能加以判斷，避免考生僅僅通過核對(duì)選項(xiàng)和原文的異同就可以判斷的弊端，對(duì)考生的理解能力提出了更高的要求，具有良好的導(dǎo)向作用。再如第14小題突出了對(duì)考生詩(shī)歌審美鑒賞能力的考查，第16小題突出了對(duì)考生語(yǔ)言表達(dá)能力的考查，第22題突出了對(duì)考生探究能力的考查，等等。

　　三、選材注重傳統(tǒng)性與時(shí)代性相結(jié)合

　　今年試卷最突出的特點(diǎn)是在選材上具有傳統(tǒng)性與時(shí)代性相結(jié)合的特點(diǎn)，典雅唯美，清新自然，使整個(gè)試卷充滿了語(yǔ)文的美感，讓人眼前一亮，耳目一新。如第二大題論述類閱讀材料選取了梁漱溟《朝話》中關(guān)于"心理調(diào)整"的一段文字，語(yǔ)言平實(shí)，口語(yǔ)化強(qiáng)，邏輯清楚，條理性強(qiáng)，而且內(nèi)容與考生貼近，讀起來極具有親切感和現(xiàn)實(shí)感，改變了以往選材局限于文化、歷史及哲學(xué)類的文章，避免了語(yǔ)言晦澀、概念纏繞的毛病，是一個(gè)大的突破。文言文閱讀材料選取了明代大家方孝孺的《詹鼎傳》，這是一篇較為典型的古文傳記，傳主酷愛學(xué)習(xí)，為人正直，公正廉潔，人物關(guān)系簡(jiǎn)單，語(yǔ)言規(guī)范平實(shí)，可讀性強(qiáng)，意蘊(yùn)豐富。古代詩(shī)歌的選材不僅在形式上突破了以往只選一首詩(shī)詞進(jìn)行考查的慣例，而且在內(nèi)容上跳出了以往表現(xiàn)孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、羈旅、傷春等感情詩(shī)歌的圈子，選取了宋代陳與義的《尋詩(shī)兩絕句》，意境生動(dòng)，形象鮮明，表現(xiàn)出名家高超的構(gòu)思練意練句的水平，所選篇目經(jīng)典，藝術(shù)技巧精湛，給人以古典藝術(shù)的享受。第六大題現(xiàn)代文閱讀材料采用的是黃裳寫于1956年的《浣花草堂》，從文體上看是游記散文，但是文章內(nèi)容的主旨卻是針對(duì)當(dāng)時(shí)評(píng)論杜甫片面極端的風(fēng)氣，肯定杜甫描寫自然風(fēng)物的詩(shī)，重新評(píng)價(jià)杜甫。文章主題立意高，技巧純熟，作者的觀點(diǎn)在敘述、描寫的文字中含蓄、優(yōu)美地表現(xiàn)出來�？忌�本身對(duì)杜甫較為熟悉，在考試答題過程中可以對(duì)杜甫進(jìn)行更加深入的理解和領(lǐng)悟，在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提升和深化。