除了上述幾篇大閱讀材料外，整個卷面也處處體現(xiàn)出傳統(tǒng)性和時代性的完美結合，如第4小題成語的考查涉及到先秦諸子名家的文章風格；第5小題病句的考查涉及房地產(chǎn)和商品房價格的現(xiàn)實問題；第16小題概括信息涉及24字核心社會主義核心價值觀的內(nèi)容；第17小題采用俄羅斯女攝影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面，圖片溫馨動人，有很高的審美價值。尤其是第18小題，要求考生組合兩副有關春節(jié)和端午的對聯(lián)，對聯(lián)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化的特色，這就要求考生既要了解春節(jié)和端午的節(jié)日特點，還要懂得對聯(lián)的特點，更加突出了命題者對傳統(tǒng)文化的重視，具有良好的價值導向。第23題作文材料本身就極具詩意和審美價值，"窗子就是一個畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅圖畫。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是鬧，有人看到的是靜……".
四、設題另辟蹊徑，別致新穎
縱觀全卷，今年的試題在設題思路上也與以往有了較大不同，能夠另辟蹊徑，別具匠心，更加符合考查考生能力的要求。如，第二大題第7小題不再僅僅局限于文本本身，而是跳出選文，采用文外設題的方法，讓考生根據(jù)文意，判斷"下列做法不屬于'調(diào)理心情'的一項",而四個選項本身都與考生的現(xiàn)實生活密切相關，讓考生具有親切感和現(xiàn)實感，同時又與文本觀點緊密結合，避免考生不通過閱讀理解文本就直接答題，設題巧妙，匠心獨運。文言文閱讀的第12題主要考查考生對文本的理解和分析，四個選項不僅僅是對原文的單純翻譯，而是在理解原文的基礎上進行高度概括，尤其是對錯項的設置，考生如果不細心閱讀理解原文，就不容易判斷出來。第14題鑒賞陳與義《尋詩兩絕句》，這兩首詩最突出的兩點是陳居士的形象與寫景，因此兩個考點即圍繞此兩點設置，第1問概括分析"園花經(jīng)雨百般紅""喬木崢嶸明月中"兩句所寫景色特點的不同，第2問要求考生概括陳居士的特點，既抓住了詩歌的關鍵，又為考生答題提供了抓手。又如第18小題關于對聯(lián)的考查，這一題型的設計，既可以考查考生語言表達中的連貫得體、對偶平仄等方面的能力，又可以考查考生關于節(jié)日、對聯(lián)等傳統(tǒng)文化的知識，一題多考，難度適中，這也是試卷中的一大亮點。再如第六大題文學類文本的設題也較有特色。文本選取的是一篇游記，但又不單純是一篇游記。第19題"這篇游記為什么從杜詩寫起"這一設問，就提示了考生本文的主旨和寫作目的；第20題理解文中畫線的兩個句子，選取的是文中最重要、最富有意蘊的兩句話，且其一為對杜甫的評價，一為對杜詩的思索，考生對這兩句話的理解，更加有助于對整篇文本的深刻理解；第21題關于作者對杜甫新認識的概括的問題，考生在前兩題的基礎上就可以較為清楚地歸納和概括；第22題為探究題，"要全面地認識一個詩人，作者的做法給了我們哪些啟示？"這一問題的設計，緊緊抓住了文本的核心和關鍵，是在前三問基礎上的進一步深入和挖掘，不僅要求考生能夠準確的理解文本和作者的觀點，而且對考生如何去全面評價一個詩人具有方法論上的重要意義。四個設問層層深入，環(huán)環(huán)相扣，設題十分精巧。
總之，2014年語文試卷結構保持相對穩(wěn)定，在加強"雙基"考查的同時，更加注重對考生語文應用能力、審美能力和探究能力的考查，材料的選用突出了傳統(tǒng)性和時代性相結合的特點，卷面清新，選材典雅，考點明確，設題精巧，難易適中，是一份文質(zhì)兼美的優(yōu)秀試卷。延伸閱讀：2014年山東高考語文試圖參考答案公布 附圖(圖)2014年山東省高考語文真題公布 高考作文曝光山東高考考生談報考哪類院校：學技術有就業(yè)前景2014年山東夏季高考結束 成績6月25日前公布2014年山東省高考文科數(shù)學真題（官方版）2014年山東省高考語文真題答案（官方版）
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