為深入探討幼兒園開展科學領域教學活動的有效性，促進教師業(yè)務水平的提高，使教研組活動真正成為教師專業(yè)化成長的搖籃，日前，附小幼兒園的開展了“一課多研”教研活動。小、中、大班都各自圍繞同一課題，由多個教師分別進行教學活動的設計。每個老師結合自己所積累的經(jīng)驗，獨立備課，認真地進行教材的分析，教法的選擇、課堂活動的設計等等，充分施展自己的才能，力求最新穎有效的教學組織形式。

這次活動不僅給聽課教師提供了豐富多彩的課堂盛宴，也為每位教師的專業(yè)發(fā)展搭建了一個平臺，讓教師們能及時吸收經(jīng)驗、拓寬教學思路，提高幼兒園教育教學的整體水平。更重要的是，通過這樣的活動讓大家深切地感受到了集體教學研討活動的價值所在和在“一課多研”的要求下凸現(xiàn)出的多元各“異”的教學魅力。（李玉蓮 程春梅）