為揭開事實本相，焦點訪談記者隨機對這些學員進行了采訪。在采訪中記者發(fā)明被采訪的學員竟然連自己上課的教室、任課教師、開設的課程等一問三不知。我們不妨試想一下，一個讀書的學生連最基礎的東西都不知道，你能說標記學業(yè)的畢業(yè)文憑是真的嗎？但事實上他們所持有的71張畢業(yè)文憑又的確是經教導主管部門鑒定真實有效的，這就是地道的真的假文憑。由此筆者想到在現實生活中，每一個處所都在改革用人機制，請求競聘上崗的工作人員要有文憑，這本來是一個客觀的標準，但這在必定程度上給一些制假者供給了市場，我們不難發(fā)明很多城市的大街小巷的墻上均有不法之徒辦證的廣告。筆者有一天血汗來潮也曾試著打過電話懂得過，一般省級重點大學的本科畢業(yè)證（假證）只需1000元左右，一般院校的800元左右；大專畢業(yè)文憑只要500元左右就可成交。這也難道怪在現實生活中有的人沒有聽說他參加什么學校學習，但到了有關學歷統(tǒng)計的時候就能拿出什么本科甚至研究生的畢業(yè)文憑。這些文憑的真?zhèn)沃挥谐肿C人才知道，如果真參加了學習，也經過刻苦努力得到，這無可非議，但有些并非如此，這就是假文憑。
中國成人教導為祖國的經濟建設、社會的發(fā)展培養(yǎng)了大批的人才，這是不可否定的，但現實中一些大專院校的成人教導，真的不敢奉承，不得不讓人持猜忌的態(tài)度。有的大專院校的成人教導測驗，就是任課教師直接講三套標題，測驗時就是其中的一套；更有甚者就是直接講考題，當然，僅管這些大專院的成人學員同廣州市勞教一所71名工作人員拿到的畢業(yè)文憑在價值上是等同的，也近似于真的假文憑，但他們至少去做做樣子，走走情勢，而后者卻是連樣子都沒有做，竟然獲得了畢業(yè)文憑，而且還是用于所謂的“公平競爭”上。我們試想，這種在文憑上首先就造假，那么你說他的競爭能真實、公平嗎？他們的這些做法不僅是自欺欺人，敗壞了社會風氣，還嚴重玷污了司法干部的形象�，F實中，一些辦學單位受利益的驅動，不顧辦學質量，不管社會效率，只求經濟利益，大批招生。一個考生就有多家辦學單位面向他，真是：左手有人牽，右手有人拽，前面有人引，后面有拖。難怪有人戲言道：中國的成人教導真是搶人、搶活人、活搶人。盡管這樣的認識有必定的偏差，但筆者由此想到魯迅先生曾有感于國民劣根性，棄醫(yī)從文，以求引起療救的注意。作為育人的學校，是更重視經濟效率，還是更重視社會效率？是培養(yǎng)人才還是發(fā)明奴性？需要我們的教導部門思之。為此我在納悶：
中國教導你姓什么？你的路在何方？ 相關閱讀