高考是中國的高級(jí)教導(dǎo)入學(xué)測(cè)驗(yàn)，是考生選擇大學(xué)和進(jìn)入大學(xué)的資格標(biāo)準(zhǔn)，它本是一場再正常不過的測(cè)驗(yàn)，卻因承載了太多關(guān)于命運(yùn)的東西而被全社會(huì)“呵護(hù)”，被很多人認(rèn)為是決定人生的要害，即“一考定畢生”。每年6月，全中國數(shù)以百萬計(jì)的高三學(xué)生都必須挑釁高考這座“獨(dú)木橋”，看起來有些無奈，但我們不得不承認(rèn)，在歷史因素沉積與中國社會(huì)現(xiàn)狀的背景下，高考可說是相對(duì)公平、公平、公開的一種人才提拔機(jī)制。
但凡經(jīng)歷過高考的人，以及有考生的家庭，都會(huì)對(duì)高考期間全部社會(huì)越來越周到和人性的臨時(shí)性措施，持支撐和贊成的態(tài)度。高考的這三天，上至政府部門，下至普通百姓無不想方設(shè)法、不惜代價(jià)、心甘甘心腸為應(yīng)考的學(xué)子們供給一切方便，真可謂：“高考一駕到，全民皆讓道”。參加高考的千萬莘莘學(xué)子在這三天也成為了真正意義上獨(dú)享尊嚴(yán)與榮光的VIP，備受呵護(hù)。
不能否定，在集中的三天測(cè)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)，社會(huì)能夠給予近千萬學(xué)子以特別時(shí)段的關(guān)愛，符合以人為本的社會(huì)原則，無可厚非。但是有一點(diǎn)我們可能疏忽了，那就是如此的關(guān)心，如此的寵愛，對(duì)這些考生們的成長到底會(huì)有多少利益？這樣的呵護(hù)有必要嗎？我們可以看到很多考生在呼吁：“還我們自由的測(cè)驗(yàn)空間，不要給我們來自社會(huì)的壓力”，“使我們感到了比測(cè)驗(yàn)本身還要大的壓力，這樣的幫助對(duì)我們只有壞處沒有利益�！薄案呖紝�(duì)我們來說就是一次平常的測(cè)驗(yàn)，盼望父母不要將自己的意愿強(qiáng)加在我們的身上”，這些話語道出了許多考生的心聲。
有人總結(jié)，恢復(fù)高考制度以來，60后考生是一邊干農(nóng)活一邊參加高考；70后考生是一邊幫家里做家務(wù)一邊備考；80后考生是一心一意撲在高考上；90后考生則由老師陪著、家長護(hù)著、全部社會(huì)寵著參加高考。對(duì)照上世紀(jì)八、九十年代的高考，現(xiàn)在高考所導(dǎo)致的緊張情感無疑在不斷擴(kuò)大和蔓延，這種一人高考、全家上陣，學(xué)生高考、社會(huì)緊張的不斷升級(jí)的局面，何時(shí)是個(gè)盡頭？由考生到家庭，再到全部社會(huì)——這不應(yīng)當(dāng)是走了三十年改革之路的高考所帶給社會(huì)的反差。
我們得承認(rèn)，現(xiàn)行高考制度不是那么“絕對(duì)”地決定一個(gè)人的命運(yùn)，也不再是千軍萬馬過獨(dú)木橋的殘暴年代。隨著高校的擴(kuò)招，中國的大學(xué)已由精英教導(dǎo)向大眾化教導(dǎo)轉(zhuǎn)型，高考變得容易。教導(dǎo)部頒布的數(shù)字稱，在今年考生比去年減65萬的情況下，預(yù)計(jì)錄取率還要增加近7％，打算招生657萬人，亦即錄取率超過68.65％。面對(duì)如此高的錄取率，全部社會(huì)大可不必如臨大敵一樣地緊張。
高考，只是一次普通的測(cè)驗(yàn)，是一個(gè)剛步入成人行列的學(xué)子參加的第一次成人考。它是智慧的博弈，是學(xué)識(shí)的秀場，迎戰(zhàn)高考的日子是考生的人生財(cái)富，而不是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。沒經(jīng)歷過的朋友，視高考如人生中最重要的一關(guān)，而經(jīng)歷過的朋友，回頭看一看，它只是我們成長中的一場測(cè)驗(yàn)，一個(gè)回想。
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