初識(shí)漢字，那么喜歡。小小年紀(jì)會(huì)在老師的教育下一筆一劃的把字寫的認(rèn)真、工整，而先寫哪一筆、后寫哪一筆更是牢記在心里，因?yàn)橛肋h(yuǎn)記得教我識(shí)字老師的一句話：“錯(cuò)誤的筆劃永遠(yuǎn)寫不出好看的字來(lái)�！�
小時(shí)候，我和妹妹也常常纏著媽媽講故事，媽媽就教育我們說(shuō)：“你們要多識(shí)字，識(shí)字多了，自己就能看書，不用別人講故事了�！贝蟾攀锹牰藡寢尩倪@句話，于是在識(shí)字上更下功夫，無(wú)論何時(shí)何地，只要有字映入眼簾，我會(huì)都把它讀出來(lái)，遇到不認(rèn)識(shí)的字就會(huì)問大人，還記得搞了不少笑話出來(lái)呢。
比如將“小狗熊”讀成“小狗能”；比如因?yàn)橐粋�(gè)“樂”字和表姐打起來(lái)，最后我哭著死活不住姑姑家了。因?yàn)椤皹贰笔莻�(gè)多音字，那時(shí)大概在讀小學(xué)三、四年級(jí)的樣子，而表姐已讀初中，我堅(jiān)持說(shuō)這個(gè)字念“l(fā)e”，而表姐說(shuō)既念“l(fā)e”也念“yue”，于是我們倆爭(zhēng)論起來(lái)，最后直至動(dòng)手。呵呵，現(xiàn)在想想，最初接觸那些網(wǎng)格流行語(yǔ)看到別字時(shí)的氣憤，也就不足為怪了。
初識(shí)網(wǎng)絡(luò)QQ，總是見到很多人錯(cuò)字、別字連篇。起初，我會(huì)在人家發(fā)過來(lái)的話語(yǔ)中找出錯(cuò)別字不耐其煩的將其糾正，后來(lái)就干脆質(zhì)問人家“你小學(xué)畢業(yè)了嗎？”每每這時(shí)，網(wǎng)絡(luò)那端的聊友都會(huì)發(fā)過來(lái)一些飆汗的表情，再后來(lái)發(fā)展成那些錯(cuò)別字連篇，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用的人一律拒聊。因?yàn)樵谖矣X得，對(duì)文字不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜舜蟾艑?duì)生活也是馬虎的。
呵呵，今天我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不是人家小學(xué)沒畢業(yè)，是人家用的輸入法的問題，知道錯(cuò)了，也懶的去改或是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)時(shí)“回車”鍵早已按下去了......
當(dāng)自己能看書時(shí)，那種對(duì)文字的喜愛更是一發(fā)不可收拾。小時(shí)候，我們不像現(xiàn)在的小孩子一樣這樣幸福，只要是買書大人都會(huì)毫無(wú)條件的答應(yīng)。而那時(shí)，雖然父母也很鼓勵(lì)多看書，但畢竟不會(huì)拿出很多錢去買書，于是我常常在書攤前流連往返。小時(shí)候，如果能買到每期的《小學(xué)生作文選》、《中學(xué)生作文選》是我最大的愿望。
讀書，已經(jīng)成了我生活中的一種習(xí)慣，睡覺前、如廁中、閑暇時(shí)......總會(huì)捧一本書，陶冶情操、洗滌心靈！
而讀書多了，也不禁會(huì)拿起筆寫寫自己的心情。于是，成斷成篇的文字排列出來(lái)，或封存、或分享，無(wú)論怎樣，都是對(duì)自己心情的一種見證和典藏。
常常在想：失去什么，也不要失去我的眼睛和雙手，無(wú)法心閱那些醉人的精靈，無(wú)法敲打那些可人的文字來(lái)詮釋自己的心情，我的生活該是一種怎樣的昏暗？
文字，就是我的酒，我可以薄然熏醉，亦可以醉生夢(mèng)死！
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