曾經(jīng)只需一年育紅班的時(shí)間，如今卻被教育部用三年的時(shí)間所綁定。孩子們需要用自己稚嫩的雙手、幼小的心靈，加倍小心的呵護(hù)自己完全不懂危險(xiǎn)的一整天。而家長(zhǎng)們卻更需要用時(shí)刻緊張的心靈，無(wú)奈的亦是無(wú)助的自我調(diào)節(jié)為孩子擔(dān)驚受怕的一整天。
家長(zhǎng)們即使是這樣的擔(dān)驚受怕，卻仍然需要對(duì)老師們畢恭畢敬，唯恐遺漏半分對(duì)自己孩子的照顧不周和因照顧不周而讓孩子與自己造成的終身遺憾。
三年的幼兒園，三年的時(shí)間，三年的期限，三年小、中、大的界限。這片本應(yīng)最是美麗的地方，今天卻也在讓一幕幕的悲劇“積極”的連鎖上演。
老師毆打這群毫無(wú)反抗、心靈純美的孩子，讓他們的心靈從此陰霾連連。因?yàn)槔蠋熣疹櫟氖�，從而�?dǎo)致孩子們的身體終身無(wú)助的致殘。由于自身工作與社會(huì)的壓力，一些喪心病狂的畜生們，瘋狂的襲擊這群本是陽(yáng)光、本是希望的幼兒“藍(lán)天”，而讓他們付出了幼小的生命，讓家長(zhǎng)們魂斷在那個(gè)終身哭泣的那一天。
為了孩子們能夠有一個(gè)美好的明天，家長(zhǎng)們無(wú)奈的只得默許了這樣的不合理的規(guī)定與這般的霸王條款。三年的非義務(wù)教育制度，讓家長(zhǎng)們的生活環(huán)境與條件真的苦不堪言。
孩子們害怕著每一天，家長(zhǎng)們也擔(dān)心著每一天。家長(zhǎng)們絞盡腦汁著每一天，而教育卻快樂(lè)歡笑著每一天。因?yàn)閷W(xué)校始終堅(jiān)定著自己的口號(hào)：我們并沒(méi)有用強(qiáng)迫和霸占的手段。
家長(zhǎng)已哭泣，家長(zhǎng)已無(wú)語(yǔ)。因?yàn)檫@一切都是為了孩子的美好明天，所以家長(zhǎng)們也只好在某種程度上放棄了自己本不該失去的某些尊嚴(yán)。教育是否在哭泣？教育是否該無(wú)語(yǔ)？我們的理解，教育應(yīng)該不會(huì)是這般簡(jiǎn)單的情景與思緒。
給孩子多一些自由健康成長(zhǎng)的時(shí)間，給家長(zhǎng)一條輕松快樂(lè)、少些壓力的路線，不要只懂將利益放在家長(zhǎng)與教育溝通的之間，因?yàn)楣糙A才是最美的藍(lán)天。 相關(guān)閱讀