發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神實(shí)現(xiàn)殘疾兒童的最佳發(fā)展。殘疾兒童需要康復(fù)和治療的項(xiàng)目多，單靠哪一個(gè)人是不能完成的。為了實(shí)施對殘疾兒童的搶救性康復(fù)，抓住殘疾兒童能力的最佳發(fā)展期讓他們獲得最佳發(fā)展，中心將醫(yī)療康復(fù)的手段和教育教學(xué)的方法進(jìn)行有效結(jié)合，按照以訓(xùn)練孩子為主、指導(dǎo)家長為輔的康訓(xùn)模式，具體開展運(yùn)動(dòng)康復(fù)、語言治療、感統(tǒng)訓(xùn)練、音樂治療等10多個(gè)項(xiàng)目的康復(fù)訓(xùn)練，使腦癱的孩子能夠獨(dú)立行走，自閉癥和言語障礙的孩子可以開口說話。

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