本報棗莊10月31日訊 近日，棗莊三十九中根據(jù)學(xué)生成績好壞，為學(xué)校部分班級的學(xué)生分別發(fā)放紅黃綠三種顏色的作業(yè)本。有家長認(rèn)為，學(xué)校這樣做，容易傷害成績差的學(xué)生的自尊心。校方稱這是分層次作業(yè)，是為幫助學(xué)生縮小差距。
31日中午12點，在棗莊三十九中八年級班，正在教室的學(xué)生小李介紹說，他們班是在兩周前發(fā)的三色作業(yè)本，班級前30名的學(xué)生發(fā)綠色和黃色作業(yè)本，后30名的學(xué)生發(fā)黃色和紅色作業(yè)本。筆記本封面上還分別標(biāo)有字母，綠色標(biāo)有A，黃色標(biāo)有B，紅色標(biāo)有C。
記者隨機采訪了三個年級的部分班級，八年級已分發(fā)了三色作業(yè)本，七年級的部分班級只是發(fā)了某一學(xué)科的三色作業(yè)本。記者了解到，以前學(xué)校只是發(fā)一個黃色的作業(yè)本，并沒有標(biāo)注字母。
棗莊三十九中教務(wù)處主任張會說，為了充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣并體驗到完成作業(yè)后的成就感和喜悅感，學(xué)校決定實施分層次作業(yè)。
張會介紹說，學(xué)生可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)情況選擇難度不同的題目。A類題難度比較大，B類題是每個學(xué)生都必須掌握的知識，C類題是相當(dāng)于課后練習(xí)題性質(zhì)的鞏固基礎(chǔ)知識的題目。
“每個學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，我們承認(rèn)有差距，但是這樣做是為了縮小差距。我們分發(fā)作業(yè)本只是針對題目難度，并非針對學(xué)生本人�！睆垥忉屨f。
“這樣根據(jù)題目難度分層次作業(yè)，是為了讓老師能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在教學(xué)過程中更有側(cè)重點�！睏椙f三十九中校長李居濤說。
▲學(xué)校以前發(fā)的本子。
學(xué)生在展示學(xué)校發(fā)的三種顏色的作業(yè)本。本報記者 李泳君 攝
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