淺顯易懂，幾乎沒有閱讀的困難和障礙。
魯迅是寫作的高手，這篇寫給兒童們的小說沒有語言的隔閡，讀者可以不費(fèi)事就能讀下去。這在魯迅先生的小說中，是極少見的。小說寫于一九二二年，提倡白話文寫作時(shí)間不是很長，可是魯迅能以純白話來寫作，達(dá)到自然流暢，讓我感到不可思議。五四時(shí)期開始提倡白話文，那時(shí)的作品完全純白話的幾乎不是很多，多少還夾雜一些文言詞語，魯迅的其它小說就是這個(gè)樣子，所以現(xiàn)在有些人呼吁刪去魯迅的作品。可是唯獨(dú)《社戲》，那么淺顯，那么易懂，那么輕松，那么活潑，那么青春。從文章的色調(diào)，到文章的視角，到文章的亮點(diǎn)，都與眾不同。讀了《社戲》，你就會(huì)更加崇拜魯迅，更加佩服魯迅，更加喜愛魯迅。
對兒童心態(tài)的準(zhǔn)確把握和細(xì)致揣摩。
魯迅對兒童心態(tài)體驗(yàn)真切，體味到位。如《社戲》中兒童們對“犯上”的認(rèn)識；生牛欺侮“我”時(shí)，伙伴的嘲笑；聰明的雙喜看出“底細(xì)”；雙喜對鐵頭老生的講述；偷豆經(jīng)歷；雙喜和六一公公的對話，等等。無論從語言，還是從心理，魯迅都抓得準(zhǔn)，寫得真，讓人覺得事兒就是這樣發(fā)生的，寫得就是真事。魯迅對這些描述，甚至比我們記憶中的還要形象，還要生動(dòng)，還要清晰，還美好，還有味道。兒童有兒童的心態(tài)，兒童有兒童的眼光，兒童有兒童的邏輯判斷，兒童有兒童的思考點(diǎn)，兒童有大人永遠(yuǎn)讀不懂的秘密。魯迅準(zhǔn)確破譯兒童心理密碼，對兒童心理的準(zhǔn)確把握，細(xì)致描摹，讓我們嘆服。雙喜和六一公公的對話雖然只有幾句，但很精彩，很經(jīng)典：
“雙喜，你們這般小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少�！绷还珱]有生氣，只有有點(diǎn)不滿意。
可是雙喜并不領(lǐng)情，卻這樣回答：“是的。我們請客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜能言善辯，似乎不講理，但十分符合兒童的心理。要說最精彩的，要數(shù)吃完豆后，對付八公公的策略：他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。這就是孩子，這就是孩子的心理和心態(tài)。這幫淘氣的孩子，這幫頑皮的孩子，這幫“蠻不講理”而又淳樸可愛的孩子們！
對童年生活趣事的精彩描寫。
童年的生活是多彩多姿的，哪些最難忘？哪些最值得回憶？魯迅先生是一個(gè)選材的妙手。最充滿趣味的釣蝦，放牛，看戲、撐船、吃豆，成了記憶中的珍珠。這些都是童年時(shí)代最有意思，最值得咀嚼回味的。魯迅先生以極其輕松的筆法，娓娓道來，讓人倍感親切真實(shí)。不管是哪件事，作者總是以兒童的思維，兒童的幼稚心態(tài)去講述，加上描寫生動(dòng)、逼真，讀來頗有味道。釣蝦雖然情節(jié)簡單，但作者幾個(gè)動(dòng)作寫得很準(zhǔn)確；放牛也沒有潑墨，而是單單挑選牛欺生這件小事來寫，寫得活潑、幽默，充滿童趣�！巴刀埂币还�(jié)，應(yīng)該是最精彩，最難忘的。作者從動(dòng)作到語言，寫得富有情趣，孩子的淳樸、善良、可愛躍然紙上。
特殊的年代有特殊的事件，也有特殊的記憶和感情。魯迅的“偷豆”情節(jié)，激活了我們的記憶。我們頭腦之中不乏偷的情景：小時(shí)候偷杏，偷瓜，偷石榴，偷雞蛋、偷麥穗……這是特殊年代特殊的感受。而魯迅為了寫阿發(fā)、雙喜的熱情好客，竟然寫了這個(gè)偷的情節(jié)，可是說是一個(gè)大膽的突破。偷，不是偷，而是饞，是請客，是在沒有請示家長大人情況下的自作主張。這在孩子們看來就是偷，就是破壞�！巴怠斌w現(xiàn)了熱情，體現(xiàn)了樸實(shí)，體現(xiàn)了天真。偷屬于這些獨(dú)立自主的孩子們！偷有趣，年幼無知嗎？當(dāng)然不是，是迫不得已而為之。 相關(guān)閱讀