昨天本報一篇《今年有位古文奇才》引起讀者強烈關注，這位高考作文通篇用文言文寫成，自如應用大批古字的考生到底是誰？記者昨天采訪了作文閱卷組組長何永康教授，他對這位考生表現(xiàn)高度贊美，“相當難得！前途無量！以他現(xiàn)在的文化修養(yǎng)完整可以被破格錄取！”而語文基礎知識閱卷組組長、古典文獻學專家吳新江也表現(xiàn)在看了這篇“奇文”后，自己光對字詞的注釋就寫了4頁。但由于考卷仍處于加密狀態(tài)，閱卷老師也不知這位考生到底姓甚名誰。盼望這位“古文奇才”或知情者看到報道后主動與本報接洽(熱線電話：025-96096)。
“看到這篇奇文的第一感到是，很驚訝！在中學生中絕對是絕無僅有的！”吳新江老師是古典文獻學專家，雖然他負責的是語文基礎知識部分的閱卷，但當作文閱卷組發(fā)明這篇奇文時，只能請他來救濟，“不僅普通閱卷老師不認識，看不懂，就連我這個教古典文獻的老師，也不全懂，有些見過但沒用過，還有四五十個古字基本不認識�；厝ズ笪也殚啿牧�，做了注釋，光注釋就寫了滿滿4 頁！”不過光會用文言，會寫古字還不算什么，這畢竟是高考作文，切題才是第一要務。“最難能可貴的是，這位考生和《赤兔之逝世》、用甲骨文寫高考作文的都不一樣，他的作文寫得非常切題，寫人與自然的和諧，人與天地的和諧，他用他的特別語言和特別文字來自由表達這樣的主題，非常值得嘉許！”而且對這位考生的文風，吳新江也大力推重，“不是唐宋散文式的，而是古老的文言，有賦體特點，也有駢文特點，非常擅長描寫，文采恰到利益，特點是拙、實、沉，我印象中，這種文風和漢代楊雄以及近現(xiàn)代的章太炎、魯迅比較接近，作為中學生，非常出類拔萃。而且他的古字也好，典故也好，應用得非常流暢自然，可見這種文化修養(yǎng)已經(jīng)內化為他自己的東西。”吳新江本學期正好在南師大文科基地班教授實用文言寫作，“不過我還沒見過這樣的學生，我認為他在這方面的程度已經(jīng)超過我了�！眳切陆t虛地說。
而作文閱卷組組長何永康教授也對這位“古文奇才”推重有加，“簡直絕了！”何教授說，“這篇文章洋洋灑灑、一瀉千里，非常難得！我想他在這方面的修養(yǎng)已經(jīng)相當高了，不是一般的優(yōu)良可以形容。以他現(xiàn)在的程度完整可以被高校破格錄取，如果招生政策容許，他甚至可以直接攻讀研究生。”
這畢竟是一位什么樣的考生？大家都充滿了好奇。“我料想，他必定特別愛讀書，而且讀過很多書，對于楊雄、章太炎、魯迅的文章爛熟于胸，第二，他確定非常聰慧，作為高考考場作文能寫出這樣的程度，靠耍小聰慧可做不到。一句話，真是不簡略！”吳新江說。 (張 琳)
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