2010年高考前夕，《別笑，我是高考零分作文》第三部上市。

    近年來最具娛樂氣息的圖書，肯定是這本書，因為許多人是把它當段子來讀的。該書在第一部和第二部熱銷近40萬冊之后，現(xiàn)在第三部又上市，讓人覺得頗為刺激的是，這回主編“別有用心”地把“零分作文”首次和“滿分作文”放一起。而讓人意外的是，絕大部分網(wǎng)友認為，“零分作文”構(gòu)思巧妙、文風犀利、觀點另類，而“滿分作文”除了華麗的文字和“積極向上”的主題，并沒有更多讓人感到新鮮的東西。

    巧合的是，前陣子，一個名為“咱們小學時期的作文必殺結(jié)尾句”網(wǎng)絡調(diào)查走紅網(wǎng)絡。

    帖子一亮相，吸引跟帖無數(shù)，熱烈投票，網(wǎng)友們紛紛自嘲當年寫過的很傻很天真的作文。而這些作文，幾乎無一例外的，符合主流的作文評判標準，甚至可以獲得高分。這也就可以部分解答我們的困惑，“為什么高考滿分作文，都是這種調(diào)調(diào)？”從這個層面去解讀“零分作文”，你就會發(fā)現(xiàn)，它提供的，不光是娛樂！

    A 零分PK滿分：這更像是一場“行為藝術(shù)”

    據(jù)說，這本《別笑，我是高考零分作文》可以“令閱卷老師怒發(fā)沖冠、令教育專家啞口無言、令天下父母啼笑皆非、令該書的粉絲、網(wǎng)民爆笑吐血”，這或許并不算夸張。

    看看一篇《我是九零后》的作文吧，作文深得周星馳的無厘頭風格的真?zhèn)�，通遍文章都在那里一本正�?jīng)地數(shù)數(shù)， “九十一，九十二，九十三，九十四，九十五……二百四十九……到點了快打鈴了，我要回家吃飯了。老師若是有緣明年再見。”

    作者的言外之意莫非是“我就是一個挑戰(zhàn)正統(tǒng)考試、螳臂擋車的二百五” ？作者用一種雷人、搞笑、荒誕、又不失機趣的方式，完成了他的“行為藝術(shù)”。

    如果說這類以搞笑為目的的作文，被判零分，還“名至實歸”的話，而另一些零分作文，卻除了擁有戲謔的語言、超無厘頭的邏輯、時尚前衛(wèi)的網(wǎng)絡元素。

    此外，還有一種天生的“零分氣質(zhì)”，也就是“思想頹廢、不健康甚至錯誤”。這類作文分為三類：一是憤世嫉俗型，此類作文以激烈的言辭來表達對社會上各種現(xiàn)象的不滿；二是玩世不恭、惡搞型，以調(diào)侃社會、調(diào)侃高考為樂子，本著娛樂至上的大無畏精神將“嚴肅”的高考活動戲弄一番；三是挑戰(zhàn)高考型，此類作文表現(xiàn)的是對高考極端的反對和抵觸，甚至厭倦。

    《讀者》雜志曾刊登過一篇題為《我有一雙隱形的翅膀》的高考零分作文。從某種意義上講，這是高考零分作文的“標準樣本”，它帶著黑色幽默的氣質(zhì)，角度新穎而刁鉆，行文流暢而老道，見解不乏深刻和獨到……但，它“天生反骨”，它零分的命運，無法逃避。

    “看到這個作文題目，我笑了，監(jiān)考老師有點緊張，他沒見過一個男生笑得花枝亂顫的樣子。

    我感到有點兒搞笑，竟然差點兒猜到了題目。我本來押了一道《給北大校長的一封信》，因為那位剛剛退下的北大校長，曾對他的學生們唱起《隱形的翅膀》，一夜之間成為青春期男女生的偶像。一位儒雅的校長，帶著對學生們的理解和愛，一同唱起自強不息的歌曲，這是一幅多么溫馨的畫面。而能到他的大學里讀書，又將是一件幸福無邊的事情。他老人家，在學生的心里插上了一雙翅膀……”

    這篇著名的高考零分作文，一開篇就用這種淡淡的嘲諷的語氣，確立了它不羈的風格。事實上，作者通過此文表達的，卻是一個讓人深思和不安的主題，因為教育資源上的得天獨厚，北京的考生生來就有一雙隱形的翅膀，“外地的孩子上北大要分數(shù)驚人，這里的孩子還沒考已平添很多分。”

    這樣一篇不失現(xiàn)實感的作文，是否該給零分，這也正是這本書最大的爭議所在。編者的序言如此評價零分作文：“我們可以打個比方，高考就像一場熱鬧的春晚，滿分作文是用來弘揚主旋律的，就像張也的《走進新時代》；而零分作文只是娛樂大眾的，就像小沈陽演的小品《不差錢》。”

    也許這個比喻有失公允，因為小沈陽可以憑《不差錢》名利雙收，但高考學生，卻絕對不可能因為這些可以“娛樂大眾”的作文，獲得高分。

    高考中能獲得高分的作文似乎只有一種：格調(diào)向上、青春勵志、弘揚真善美……當然，最好還有華麗的文字、海量的引用、大量的排比這類“炫技”式表演。

    比如一篇同題的滿分作文《我有一雙隱形的翅膀》：清人張潮在《幽夢影》中曾寫道：“卷中有山水。”不錯，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，前人的話猶在耳畔。讀書是一種感悟的過程。那一本本書就仿佛一雙隱形的翅膀，帶我飛越歷史的長河，看云卷云舒，花開花落。于是我看見蘇東坡在明月下起舞，高歌“但愿人長久，千里共嬋娟”；我看見梭羅獨自坐在瓦爾登湖垂釣一天星河，臉上是不盡的悠然……

    當把這兩篇滿分作文和零分作文放一起時，從某種效果上講，它更像是一場主題關(guān)乎教育的“行為藝術(shù)”，對某些現(xiàn)行的作文方式，形成了一種微妙的暗示和嘲諷。它似乎形成了一個話題，至少能反映一點：在高考閱卷老師和讀者的價取向方面，零分作文恰好影射了我們對于“說讓人難堪的真話”“說美麗的謊言”之間的搖擺。

    B“實話”PK“假話”：得零分與得滿分哪個更難

    林嫣是供職于廣州某新派媒體的80后，一天閑得無聊，從當年的作文簿里總結(jié)出當年屢試不爽的二十多條固定句式，如“今天在馬路邊撿到1毛錢，交給了警察叔叔……叔叔表揚了我，樂得我一蹦三尺高”；“那一刻，我的腦海里浮現(xiàn)出雷鋒叔叔的身影……我毅然舉起心愛的小豬存錢罐，砸了，把所有硬幣都捐給災區(qū)小朋友”……

    這便于后來引發(fā)數(shù)萬網(wǎng)友跟帖的網(wǎng)絡民調(diào)“咱們小學時期的作文必殺結(jié)尾句”的發(fā)端。

    網(wǎng)友們蜂擁而至參與投票，評出當年作文簿上出鏡率最高的話是：“自十一屆XX全會以來”；其他選項還包括——“我愛我家、更愛我偉大的祖國”；“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”；“小朋友，謝謝你，你叫什么名字？——不用謝，我叫紅領巾……”； “在燈光下，看著媽媽的白發(fā)，我……淚流滿面……我一定要……”等等。

    而2010年，中學語文教學大綱對一等作文的評分標準仍舊強調(diào)“思想向上”。 在許多網(wǎng)友看來，許多高考作文空洞而乏味，說教味道撲面，是典型的“八股文”，但誰讓它們“思想積極而向上”呢？在網(wǎng)友和高考評卷老師那里，他們各自有一套作文“審美”標準，這兩套標準有時甚至是對立和沖突的，但幾乎所有的學生，都更深諳后一種標準，他們知道如何投其所好，炮制一篇高分作文。而上述作文簿上出鏡率最高的話，便是這種“投其所好”作用之下的產(chǎn)物。而這一套話語方式，在如今的孩子作文中，不過是換了一種表達方式而已。

    北京零分作文：《北京的符號》之“北京房價” 有這樣一段：

    關(guān)于金錢，我沒什么概念。好在比較喜歡具象思維，趕緊換算一下，想起來比較容易。

    假如我是個農(nóng)民，一個人，有一畝地已經(jīng)不錯了。一年種兩次，一次小麥，一次玉米，一年能掙個800塊，再加上養(yǎng)一群鴨子，賣點鴨蛋，估計最多也就能掙1000塊。想要在上海那郊買套像樣的房子，我得不吃不喝地耕種1000年。

    你不得不承認，作者說出了都市人的尷尬，但說這樣的“實話”，至少在高考場上，是不大容易得到喝彩的！

    80后韓寒在博客中說，中國人第一次被教會說謊是在作文中。

    眼下，最廣為人知的是那位叫韓峰的局長“叔叔”，出人意料的是，韓寒卻在博客中強烈建議網(wǎng)民們放過這位干部，在他看來，比起那些已習慣性浸泡在謊言中的官場人士，這位寫日記的“叔叔”已足夠真誠。

    但很顯然，寫一篇零分作文比滿分作文更難，因為很少有考生，會在這樣一個某種程度上決定未來生活軌跡的場合，玩一次“真心話大冒險”！

    今天的孩子們

    還在用這些句子嗎？

    網(wǎng)友盤點往昔作文十大“流行金句”

    1.“同學們看著清潔的教室，擦著額頭上的汗水笑了……”

    （用于描寫大掃除之后）

    2.問：“小朋友，謝謝你，你叫什么名字？”（用于扶老人過馬路等好人好事之后）

    答：“我叫紅領巾。”

    （黃金必殺句�。�

    3“今天天氣晴朗，萬里無云，我們來到了XX公園春游。首先映入眼簾的是假山。”

    “在夕陽的余暉下，我們依依不舍的離開了XX，我會永遠記得這快樂而有意義的一天！”

    （為什么每次春游回來都要寫周記？）

    4.“我愛我的家，更愛我偉大的祖國！”

    “望著緩緩升起的紅旗，我的崇敬之情油然而生”

    5.“買東西的時候阿姨多找了2角錢。低頭看到胸前飄揚的紅領巾，就退回去了。”

    再然后就是：我低下頭，發(fā)覺胸前的紅領巾更加鮮艷了 。

    6.“今天是我第一次洗衣服，今天是我第一次洗碗，今天是我第一次疊被子，今天是我第一次……”

    （“第一次”果然都很有紀念價值）

    7.無數(shù)革命先輩拋頭顱灑熱血，才換來了我們今天的幸福生活，和他們比起來，我的心里慚愧極了……”

    “五星紅旗，是用烈士的鮮血染紅的。”

    （童年過得真不輕松啊……）

    8.每當遇到困難想退縮時，腦海中忽然閃過XX（張海迪大姐姐等）的身影，比起她我的這點困難算什么。

    （顯然那時候我們跟他們是完全不認識的，怎么這么愛裝“熟”？）

    9.燭光下，看著媽媽布滿老繭的手那么靈巧地幫我織毛衣，我的淚水再也忍不住流出來”

    10.今天是教師節(jié)，老師們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

    那天。小王老師使盡了全身的力量和我們上最后一節(jié)課……可是小王老師只教了我們一個學期就患癌癥死去了……我們是多懷念他啊……

    （小學時為了感人，很多老師就這樣患絕癥死了）