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              有教無(wú)類,從幻想到現(xiàn)實(shí):受教導(dǎo)是每個(gè)人的權(quán)利

              時(shí)間:2010-07-18 16:02來源:未知 damoshentu.com
                 失學(xué),曾經(jīng)是一個(gè)牽動(dòng)著億萬(wàn)中國(guó)人神經(jīng)的詞匯。曾有無(wú)數(shù)人為那些因貧失學(xué)又渴望上學(xué)的兒童落淚。這一現(xiàn)象,在2007年秋季學(xué)期得到了徹底改觀。

                2007年,政府拿出500億元財(cái)政經(jīng)費(fèi)建立全面助學(xué)系統(tǒng),籠罩各級(jí)各類學(xué)生,同時(shí)試點(diǎn)恢復(fù)了師范生免費(fèi)教導(dǎo)制度,1.2萬(wàn)名師范生享受到了免費(fèi)的教導(dǎo)大餐,轉(zhuǎn)變了很多因家貧而輟學(xué)的兒童的命運(yùn)。

                基礎(chǔ)教導(dǎo)、高級(jí)教導(dǎo)、職業(yè)教導(dǎo):三足鼎立

                自2005年我國(guó)開端對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)村任務(wù)教導(dǎo)階段貧困生履行“兩免一補(bǔ)”,到2008年秋季學(xué)期,全國(guó)城鄉(xiāng)任務(wù)教導(dǎo)階段1.6億學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)全部免除,中華民族千百年來“有教無(wú)類”的美好幻想已逐漸成為“人人享有”的現(xiàn)實(shí)美景。

                這是一個(gè)13億人口大國(guó)發(fā)明的教導(dǎo)奇跡。從1986年正式提出“普及九年任務(wù)教導(dǎo)”,到2000年在85%的人口地區(qū)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我國(guó)只花了短短15年時(shí)間;從2006年在西部農(nóng)村率先實(shí)行農(nóng)村任務(wù)教導(dǎo)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制改革到2008年在全國(guó)實(shí)行免費(fèi)任務(wù)教導(dǎo)制度,我國(guó)只用了3年時(shí)間。

                聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為,中國(guó)的基礎(chǔ)教導(dǎo)為全世界在小學(xué)求學(xué)的兒童數(shù)從80%增加到84%作出了重要貢獻(xiàn)。

                在基礎(chǔ)教導(dǎo)蓬勃發(fā)展的同時(shí),高級(jí)教導(dǎo)的發(fā)展也毫不遜色。

                世紀(jì)之交的10年間,我國(guó)高級(jí)教導(dǎo)走過了其他國(guó)家30年至50年的過程,完成了從精英化向大眾化的歷史性跨越。

                目前,我國(guó)高級(jí)教導(dǎo)總范圍列世界第一,有高級(jí)教導(dǎo)學(xué)歷的從業(yè)人員總數(shù)居世界第二,年授予博士學(xué)位數(shù)居世界第三。我國(guó)已成為名副其實(shí)的高級(jí)教導(dǎo)大國(guó)。

                大力發(fā)展職業(yè)教導(dǎo)也是“國(guó)家必須”。

                經(jīng)過持續(xù)幾年的財(cái)政專項(xiàng)扶持和擴(kuò)招,2009年,全國(guó)1.4萬(wàn)余所中等職業(yè)學(xué)校年招生范圍達(dá)到873.6萬(wàn)人,占高中階段教導(dǎo)招生總數(shù)的51.3%,已經(jīng)超過普通高中招生范圍。

                2008年,在全國(guó)職業(yè)院校技巧大賽的現(xiàn)場(chǎng),世界奧林匹克技巧大賽主持杰克·杜塞多普驚嘆:中國(guó)將很快在世界技巧大賽中取得一席之地!

                中國(guó)職業(yè)教導(dǎo)煥發(fā)的勃勃活力,得益于職業(yè)教導(dǎo)辦學(xué)思想、辦學(xué)體制和培養(yǎng)模式的變更。

                近5年來,即使在國(guó)際金融危機(jī)沖擊就業(yè)市場(chǎng)的嚴(yán)格形勢(shì)下,我國(guó)職業(yè)教導(dǎo)的總體就業(yè)率穩(wěn)固保持在95%以上。職業(yè)教導(dǎo)在培訓(xùn)下崗再就業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力等方面施展著日益重要的積極作用。 

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