一位“爭(zhēng)分奪秒”的年輕媽媽?zhuān)?個(gè)小時(shí)的火車(chē)旅程，給年約5歲的孩子上了5節(jié)文化課，有算術(shù)有語(yǔ)文，其間還不斷呵斥、打罵孩子。
網(wǎng)帖發(fā)布在家長(zhǎng)100論壇上。發(fā)帖網(wǎng)友稱(chēng)，5日上午，他乘坐從無(wú)錫回武漢的火車(chē)，對(duì)面坐著一位年輕媽媽和她5歲的女兒，看樣子是旅途歸來(lái)。才上車(chē)，媽媽就開(kāi)端教孩子認(rèn)識(shí)國(guó)民幣。網(wǎng)友說(shuō)，教了半小時(shí)貨幣換算，鑒于孩子答復(fù)得不錯(cuò)，媽媽又開(kāi)端上起算術(shù)課——媽媽出題，孩子算。算著算著，孩子呈現(xiàn)錯(cuò)誤，媽媽的口吻頓時(shí)嚴(yán)格起來(lái)，“怎么這么笨？再算錯(cuò)，你警惕點(diǎn)！”
沒(méi)有課間休息，這位媽媽接著開(kāi)端了第三節(jié)課——找規(guī)律填空，媽媽給孩子出題，成果孩子做一題錯(cuò)一題。媽媽惱了，“啪”地一巴掌打在孩子的手臂上，孩子哭起來(lái)。“不許哭！哭也要做！”
吃完午飯，媽媽一刻不停地又開(kāi)端給孩子上課。突然，媽媽的聲音又升高了，“你怎么回事？淺字也不會(huì)寫(xiě)，這么笨！”孩子怯生生地看著媽媽?zhuān)鴭寢屢琅f厲聲呵斥：“你說(shuō)，我講了多少遍！”孩子答復(fù)，50遍。“那你為什么還寫(xiě)不好？”孩子不知所措。“啪”的一聲，孩子又挨了一巴掌。
隨后，媽媽又給孩子上了“報(bào)聽(tīng)寫(xiě)”、“識(shí)字”課。這時(shí)已經(jīng)快下午4點(diǎn)了，火車(chē)將到武漢，旅客們都忙著收拾物品，可這位媽媽依舊淡定地教著孩子，“從1數(shù)到100。”數(shù)著數(shù)著，火車(chē)到了站，孩子邊數(shù)邊跟著媽媽下了火車(chē)。
此事在論壇上引起網(wǎng)友關(guān)注，這位媽媽的行動(dòng)也被評(píng)價(jià)為“太過(guò)可怕”，網(wǎng)友懷疑：沿途美麗的風(fēng)景難道還不如一道數(shù)學(xué)題？
網(wǎng)友
不要拔苗助長(zhǎng)
“這樣的媽媽太可怕了，小孩子很可能會(huì)對(duì)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生膽怯。”一位網(wǎng)友感嘆，“5小時(shí)火車(chē)，沿途經(jīng)過(guò)多少美麗的山水，媽媽沒(méi)有想到給孩子介紹，卻始終沉迷于教孩子識(shí)字算數(shù)，這美麗的世界在這位媽媽眼里還不如一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)題！”
更多家長(zhǎng)卻在這位媽媽身上，看到了自己的影子，“我自己也存在著這樣的問(wèn)題，也曾多次告誡自己改正方法，可急著讓孩子學(xué)知識(shí)的心理，又讓自己難以克制。”
專(zhuān)家
假期是最好的親子教導(dǎo)期
華中師大教導(dǎo)科學(xué)院教授范先佐認(rèn)為，課堂上的知識(shí)教導(dǎo)，最好不要延伸到假期。“孩子也需要在假期休養(yǎng)生息。”而暑期，正是家長(zhǎng)進(jìn)行親子教導(dǎo)的最佳機(jī)會(huì)。此時(shí)父母認(rèn)真工作、節(jié)約持家、熱情待人的舉動(dòng)，無(wú)不給孩子積極的影響。同時(shí)，父母正確的興趣愛(ài)好，也能讓孩子耳濡目染，進(jìn)而養(yǎng)成健康的生活態(tài)度。“如下棋、繪畫(huà)、旅游、釣魚(yú)、攝影等等，父母在自己娛樂(lè)之余，帶上孩子做伴。讓孩子又玩又學(xué)，等于實(shí)行了良好后果的親子教導(dǎo)。”
同時(shí)，多與孩子交換是必須的。這樣不但能加深親子之間的情感，培養(yǎng)孩子語(yǔ)言懂得和表達(dá)才能，同時(shí)也是保護(hù)孩子健康情感的要害因素。
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