記者 楊玉紅
王歐亞 上外附中學生
總分570語文121數(shù)學143
法語148物理133綜合25
“這個成績和自己的估分差不多。 ”王歐亞微笑著說，高中階段最讓她引認為榮的，并不是優(yōu)良的成績，而是自己奇特的成長過程，尤其是她在法國做交換生時的學習經歷。
剛升入高中，王歐亞和另一位同學被選為交換生，去法國里昂愛德華·埃里約中學學習一年。在法國留學一年期間，她控制了探究性學習技巧，還學會了編“個性化教材”。
“法國的教材非常貴，學生學慣用書都是向當?shù)貢曜饨璧�。”王歐亞回想，當?shù)貙W生都沒有自己的書本，所以，每位學生都非常器重課堂筆記。上課時，老師講解書本上的知識點時，會根據(jù)每位學生的學習基礎做不同講解，并對書本上的知識點分不同級別，建議學生用不同色彩的水筆在筆記本上記錄。學期結束后，每位學生的筆記本都裝訂成一本合適自己的教材�；氐缴虾：�，王歐亞沿用法國中學生記筆記的措施，并非常樂意將自己的筆記本借給同學翻閱。
法國中學生上語文課，都是學生自己看文章，自己找問題，并摸索如何解決問題；數(shù)學課上，老師不會講解公式，而是讓學生自己推導公式，懂得每個公式的由來。王歐亞說，這段學習經歷，加強了她理科的學習興趣。
相關閱讀