在銘師堂高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校多年的教學(xué)運(yùn)動(dòng)中，專家們發(fā)明，因純智力問題而導(dǎo)致高考成績不幻想的學(xué)生少之又少，來報(bào)名參加學(xué)習(xí)的學(xué)生90%以上都是因?yàn)椴涣紝W(xué)習(xí)習(xí)慣和方法積習(xí)已久，才導(dǎo)致高考失利。為幫助我校學(xué)生盡快的改正不良學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成有利于畢生發(fā)展的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校教研中心牽頭組織部分一線主講教師編寫了《學(xué)習(xí)效率手冊》�，F(xiàn)節(jié)選部分章節(jié)刊載，盼望對寬大學(xué)生有所幫助。

　　預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)

　　顧得上聽講，就顧不上思考，其基本原因就是沒有充分地課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)雖然累—些，但是卻能換來種爽直與自由感。上課前充分預(yù)習(xí)，測驗(yàn)前充分地復(fù)習(xí)，與“打有籌備之仗”有同曲之道。預(yù)習(xí)后果好，聽課才干有針對性；聽課有針對性，復(fù)習(xí)才干順利進(jìn)行；復(fù)習(xí)深入，作業(yè)、測驗(yàn)才干得心應(yīng)手；平時(shí)做作業(yè)，測驗(yàn)得心應(yīng)手，高考就能順利過關(guān)。所以說預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。

　　為了幫助同學(xué)們做好預(yù)習(xí)，特歸納十種高效預(yù)習(xí)注意事項(xiàng)，供同學(xué)們參考：

　　(1)要分類預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就是在上新課前預(yù)習(xí)下—節(jié)課的內(nèi)容；階段預(yù)習(xí)，就是用較長、較多的時(shí)間預(yù)習(xí)—章或多章的內(nèi)容；學(xué)期預(yù)習(xí)，就是在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。這三種預(yù)習(xí)不是孤立的，而是互相接洽的，每個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間自覺地安排和分類預(yù)習(xí)。

　　(2)選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間

　　這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里，根據(jù)時(shí)間的多少來斷定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。當(dāng)然，也可以安排在其他課外時(shí)間里預(yù)習(xí)。在時(shí)間非常緊急的情況下，抓緊時(shí)間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點(diǎn)不預(yù)習(xí)好得多。

　　(3)迅速瀏覽新課

　　預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細(xì)讀第二遍。

　　(4)帶著問題細(xì)讀第二遍

　　通過第—遍對新課文的快速瀏覽，自己對新課的內(nèi)容已有了初步懂得，然后帶著第一遍瀏覽時(shí)發(fā)明的問題，認(rèn)真細(xì)讀第二遍。瀏覽第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與懂得，遇到不明白的處所，要停下來重復(fù)思考，對不認(rèn)識(shí)的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實(shí)在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時(shí)再去解決。

　　(5)要邊瀏覽邊記筆記

　　第二遍瀏覽的時(shí)間，就是做筆記的時(shí)間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細(xì)讀，邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細(xì)讀，一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱領(lǐng)記在本上。

　　(6)要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn)

　　預(yù)習(xí)中，—定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來，然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。課堂上，當(dāng)老師講到自己所找的重點(diǎn)和疑點(diǎn)時(shí)，必定認(rèn)真的一邊聽、一邊思考，聽出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后，有些問題仍不明白，就要抓緊時(shí)間和機(jī)會(huì)向老師發(fā)問，直到把預(yù)習(xí)中找出的疑點(diǎn)弄明白為止。

　　(7)瀏覽與查材料相聯(lián)合

　　在預(yù)習(xí)瀏覽過程中，對不認(rèn)識(shí)的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考材料，把生字、生詞在書上注音、注解。

　　(8)獨(dú)立思考發(fā)明問題

　　預(yù)習(xí)成敗的要害，就是能夠獨(dú)立思考，發(fā)明問題，提出問題。預(yù)習(xí)中要先思考，后查材料；先發(fā)明問題，后提出問題；先看清意思，然后再做筆記。

　　(9)不要全面預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)時(shí)，不要—下子全面鋪開，全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的，一是時(shí)間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預(yù)習(xí)，時(shí)間緊時(shí)，先查出生字、生詞和列出不明白的處所，時(shí)間更緊急時(shí)，就先把新課快速瀏覽—遍�！澳サ恫徽`砍柴工”，不要認(rèn)為作業(yè)時(shí)間緊，就放棄預(yù)習(xí)。