暑假，山東省濟(jì)南市一所重點(diǎn)高中任班主任的李敏發(fā)明：即將升入高三的校學(xué)生會(huì)干部王聰聰，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前更為端正。“我本來認(rèn)為自己高考時(shí)可以加分，所以不自覺就放松了�，F(xiàn)在看到高考錄取全部取消省內(nèi)照顧分，自然就將全部精力用在學(xué)習(xí)上。身邊一些本來有各種‘加分安排和保障’的同學(xué)也都放棄了這個(gè)念頭，專心于學(xué)習(xí)。”王聰聰說。

　　過去，山東省凡評(píng)為省級(jí)優(yōu)良學(xué)生干部和優(yōu)良學(xué)生者都享受加分錄取的待遇。為讓高招制度進(jìn)一步彰顯公開、公平、公平，今年3月，山東省發(fā)布，從2010年起，全部取消省內(nèi)制定的加分等照顧性政策，保持公開公平，做好特別類型考生的資格審查。

　　消弭人為因素體現(xiàn)公平

　　高考，“一分之差，千軍萬(wàn)馬”，一項(xiàng)施行多年的制度一朝取消，不是一件小事。尤其是加分政策從加十分到幾十分不等，一旦取消，影響甚廣。

　　為了讓決策更為科學(xué)、合理，山東省經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的分析論證。

　　山東省教導(dǎo)招生測(cè)驗(yàn)院有關(guān)負(fù)責(zé)人說，山東對(duì)現(xiàn)行招生政策進(jìn)行大批的調(diào)研和論證后，取消了一些照顧政策，如：藝術(shù)專長(zhǎng)統(tǒng)一測(cè)試加分，省市優(yōu)干及三好學(xué)生加分，應(yīng)屆生加分、農(nóng)業(yè)院校降分，行業(yè)定向生照顧等。

　　政策的取消，重要是基于如下考慮：照顧政策的初衷是好的，但在某些社會(huì)環(huán)境下履行起來很難，很快就偏離航線，成為不正之風(fēng)的突破口。

　　據(jù)懂得，山東省取消的高考加分項(xiàng)目多數(shù)是那些受“人為因素”影響較大，在多年履行過程中，已經(jīng)變了“味道”或偏離了軌道。有省內(nèi)高校負(fù)責(zé)人反應(yīng)，從近年高校錄取的情況分析，一些加分考生的綜合素質(zhì)并不十分突出，山東自行增加照顧性加分已沒有“確需設(shè)立”的必要。而取消這些加分政策，還有助于保證高考的嚴(yán)正性和公平性。

　　“取消高考省內(nèi)照顧性加分項(xiàng)目，是錄取走向公溫和公平的重要一步，我們非常同意。”這是記者8月10日至11日在山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)和山東師大附中采訪部分家長(zhǎng)時(shí)得到的一致觀點(diǎn)。

　　強(qiáng)調(diào)綜合評(píng)價(jià)和過程考核

　　高考加分制度的初衷是為保證教導(dǎo)公平、不拘一格提拔人才。那么，取消加分會(huì)不會(huì)影響到專長(zhǎng)學(xué)生的錄取呢?又會(huì)不會(huì)使得高考制度回歸到“唯分?jǐn)?shù)論”呢?

　　山東省教導(dǎo)廳負(fù)責(zé)人表現(xiàn)，山東省取消加分政策的同時(shí)，已經(jīng)充分考慮到如何將在某些方面體現(xiàn)出特別才干的考生招錄上來，那就是“綜合評(píng)價(jià)”和“過程考核”。也就是說，在高考錄取中把學(xué)生高中階段的綜合評(píng)價(jià)信息，包含平時(shí)的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、各類專長(zhǎng)、各種獲獎(jiǎng)情況等納入考生信息檔案，請(qǐng)求高校在錄取時(shí)充分考慮。

　　記者懂得到，2009年起，不少山東省內(nèi)高校就已將高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與高招錄取掛起鉤來。如山東師范大學(xué)和山東政法學(xué)院就在高考錄取中加強(qiáng)了考生“高中綜合評(píng)價(jià)”的權(quán)重。“強(qiáng)調(diào)高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高招錄取中的重要作用，無(wú)論對(duì)高校還是高中，其意義都是積極的，既是國(guó)外招生制度的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也是我們國(guó)家未來高考招生制度的發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)然，這項(xiàng)改革摸索需要高級(jí)學(xué)校和高中學(xué)校形成合力共同完成。”山東省教導(dǎo)廳副廳長(zhǎng)宋承祥說。

　　據(jù)懂得，經(jīng)過一年的摸索和實(shí)驗(yàn)，本來對(duì)取消加分政策有顧慮的山東省很多教導(dǎo)工作者，現(xiàn)在也持積極態(tài)度。泰安市泰山區(qū)南關(guān)中學(xué)校長(zhǎng)孫兆航說：“一方面，在高考科目中增設(shè)‘基礎(chǔ)才能’測(cè)試，強(qiáng)調(diào)對(duì)高中階段的過程考核，這是對(duì)中學(xué)生‘全面加專長(zhǎng)’的有力領(lǐng)導(dǎo);另一方面，取消不必要的高考加分，積極完善高考測(cè)驗(yàn)制度和人才提拔標(biāo)準(zhǔn)，讓那些投機(jī)取巧的人無(wú)機(jī)可乘，讓考生和家長(zhǎng)看到公溫和公平的巨大力量。二者齊頭并進(jìn)，才干從基本上鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，公平競(jìng)爭(zhēng)，也才干從基本上保證高考招生制度的公平、有效。”