齊魯網(wǎng)濰坊1月16日訊（記者 李淼 李強(qiáng)）昌樂(lè)二中，學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，科研領(lǐng)先，全面發(fā)展，全員育人”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事”為辦學(xué)宗旨，在課程建設(shè)、課堂改革、學(xué)生德育等各個(gè)方面進(jìn)行了大膽探索，教育水平有了大幅提高，受到社會(huì)各界一致贊譽(yù)。
幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己 成就自己
昌樂(lè)二中執(zhí)行校長(zhǎng)張申告訴齊魯網(wǎng)記者，昌樂(lè)二中和傳統(tǒng)教育的學(xué)校不同，從2007年開(kāi)始，昌樂(lè)二中實(shí)行的是“271”教育。
所謂“271”教育，就是課堂上20%的時(shí)間屬于老師，70%的時(shí)間給學(xué)生，10%的時(shí)間當(dāng)堂總結(jié)；學(xué)生成績(jī)方面，20%特別優(yōu)秀，70%優(yōu)秀，10%待優(yōu)生；成功=20%智商+70%情商+10%行商。從開(kāi)放課堂開(kāi)始，努力轉(zhuǎn)變育人方式。
昌樂(lè)二中教育價(jià)值觀是幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己，成就自己。培養(yǎng)目標(biāo)是把每一個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事。雖然改變了教育方式，但是昌樂(lè)二中的成績(jī)卻是只升不降，學(xué)生的素質(zhì)提升了，各科成績(jī)也有很大的提高。去年重點(diǎn)本科850多人，比第二名多200多人。
教師：原來(lái)課本是學(xué)生的世界 現(xiàn)在世界是學(xué)生的課本
趙素芹是高二的歷史老師，她告訴齊魯網(wǎng)記者，原來(lái)學(xué)校也很優(yōu)秀，高考成績(jī)很好，老師就是為了讓學(xué)生能考上好大學(xué)，為學(xué)生的高考服務(wù)。而現(xiàn)在，不同了，不是為了高考而是為了學(xué)生的發(fā)展。
“原來(lái)講課就是重復(fù)課本知識(shí)，老師一直在講，總是覺(jué)得給學(xué)生灌輸?shù)牟粔�。剛剛改革的時(shí)候，我們很不適應(yīng)，把課堂交給學(xué)生，能行嗎？所以一開(kāi)始的表現(xiàn)就是拖堂，慢慢的，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)改變，我們不但適應(yīng)了，而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)提高了。”趙素芹說(shuō)。
她告訴齊魯網(wǎng)記者，原來(lái)的教材是被動(dòng)的傳授，而現(xiàn)在教材是資源，是學(xué)生成長(zhǎng)的一部分。以前課本是學(xué)生的世界，現(xiàn)在世界是學(xué)生的課本。
學(xué)生：感覺(jué)自己比其他學(xué)校的學(xué)生溝通能力強(qiáng)
李雅晴，高二七班的學(xué)生，她告訴齊魯網(wǎng)記者，她現(xiàn)在學(xué)習(xí)的很快樂(lè)，而且感覺(jué)比其他學(xué)校的學(xué)生溝通能力強(qiáng)。
“我現(xiàn)在感覺(jué)學(xué)習(xí)是自己的事情了，有一定的優(yōu)勢(shì)，其他學(xué)校的學(xué)生作業(yè)量特別大，活動(dòng)少。而我們自主學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)，比被動(dòng)接收好，溝通能力我們普遍較強(qiáng)。而且，我們學(xué)校的活動(dòng)很多，而且都是我們學(xué)生自己策劃進(jìn)行的，老師只是起到一個(gè)指導(dǎo)作用。我喜歡這樣的模式，給了自己很大的舞臺(tái)。”李雅晴說(shuō)。
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