“兩校合并前,都有著各自的校園文化底蘊、傳統(tǒng)和教風學風,合并之后,關(guān)鍵是梳理出各自的特長,并揚長避短,將各自的優(yōu)勢進行集中,加快融合�！碧茞勖裾J為,特別是好的教風和學風要統(tǒng)一起來,兩個校區(qū)不要出現(xiàn)顧此失彼的情況,讓兩個校區(qū)的學生享有同等的教育資源,得到高水平的教育。
唐愛民告訴記者,合并后的學校,要嚴格控制其發(fā)展規(guī)模和學生總量。同樣,這對學校管理者也提出了更高的要求,管理的隊伍更龐大了,要付出更多的精力。還要將一套嚴格系統(tǒng)的管理規(guī)程貫徹下去,人管人遠不如制度管人,這有更有利于學校的長遠持續(xù)發(fā)展。（馬輝）
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