奔走在考場外的“推銷人員”。本報記者 黃廣華 攝
老太太懷里抱滿了傳單。本報記者 黃廣華 攝
高考偃旗息鼓，中考接踵而至。11日，本報記者在濟寧城區(qū)各個考點采訪發(fā)現(xiàn)，等候在考點外的家長不斷接到各類傳單，其中以培訓補習類機構(gòu)的宣傳單頁居多，內(nèi)容都盡可能地與中考生扯上關(guān)系�？忌隽丝紙�，首先看到的不是家長、老師，而是一雙雙遞傳單的手，場面頗為滑稽。這也讓眾多家長不禁感嘆：“這是考場，還是營銷戰(zhàn)場？”
考點門外》 發(fā)傳單的和撿廢品的都很忙
11日上午8時，離開考還有一個多小時，濟寧一中太白校區(qū)考點外已經(jīng)擠滿了考生和送考的家長，在人群里一位滿頭白發(fā)的老人顯得很特殊。她彎著背，眼睛一直看著地面，邊走邊撿拾地上的廣告?zhèn)鲉危诓贿h處她的三輪車里已經(jīng)裝了厚厚的一摞。
“這幾天發(fā)傳單的很多，一天下來我能撿幾十斤呢。”今年85歲的耿大娘告訴記者。記者發(fā)現(xiàn)，耿大娘一路走一路撿拾被丟棄在地上的“傳單垃圾”.她告訴記者，自己從早上7點半就開始來撿拾傳單了，到8點半的時候，已經(jīng)有50多斤了，“我的三輪車快裝不下了。”
“上午陪著女兒來考試，在外面等了一個小時，就收到了10來張宣傳頁，都是暑假預(yù)習高一學科的培訓班。”濟寧育才中學考點外，鄭女士笑著向記者展示手里的宣傳單。她告訴記者，其實前幾天她就已經(jīng)為女兒報了一個培訓班，主要學習高一數(shù)學。雖然學生也有這方面需求，但是商家集中在中考這種關(guān)鍵時刻做推銷，顯然有點不合時宜。
記者看到，一名收廢品的婦女拉著一輛小型三輪車，里面堆滿了各類紙張。有意思的是，收廢品的人員不時趁發(fā)傳單的人不注意，將門口車簍的傳單放進自己的小車內(nèi)。而宣傳人員一見車簍里沒傳單了，再次重復(fù)放進傳單，這樣周而復(fù)始。
“我們開設(shè)了高一預(yù)科班，可以讓孩子提早適應(yīng)高中生活。”一家輔導(dǎo)學校的工作人員向在考場外的家長們介紹說，他們都是小班教學，也可進行一對一輔導(dǎo)，保證教學質(zhì)量，讓不少家長頗為動心，紛紛咨詢授課價格和教學時間及地點。記者看到，還有培訓學校擺上桌子，為考生及家長免費送水，也將自己的宣傳單頁送上。記者在考點外等待的半小時時間里，手上已經(jīng)拿了七八張不同培訓學校的宣傳頁。
面對傳單》 “接招”的家長反應(yīng)不一
“高一新生預(yù)科班”、“新高一入學前輔導(dǎo)班”、“暑假銜接班”……相比高考家長對于類似宣傳的反感，記者采訪發(fā)現(xiàn)，中考學生的家長對這些輔導(dǎo)班似乎很感興趣，有的家長甚至主動索要，手里拿著十幾份不同的輔導(dǎo)班宣傳頁，然后仔細地進行比對。
“學生在學校里學到的知識都是一樣的，參加輔導(dǎo)班是縮短成績差距的方法之一。”考生家長路錦晨說，小路的成績一直處在中等偏上，但是離尖子生有點距離，打算利用假期讓他熟悉一下高中知識。
記者在與幾位在考場外的家長的交流中得知，不少家長都有讓孩子上輔導(dǎo)班的想法。“別的孩子要是上了兩個月的輔導(dǎo)班，自己孩子要是不報，進入高中怕是跟不上節(jié)奏。”市民李女士說。也有一些家長對此表示：“孩子們已經(jīng)夠累了，能不能不再煩他們？”
家長為孩子報輔導(dǎo)班挑的眼花繚亂，而學生們卻多半不領(lǐng)情。“中考前就參加了中考輔導(dǎo)班，半年來就沒有了假期，中考結(jié)束難得有這么長的假期，要是再被輔導(dǎo)班占據(jù)，真是沒多少心情去學了。”11點考試結(jié)束后，一位戴著眼鏡的考生如此說到，同學們早已約定好暑假活動，“我們班不少同學都在家長的要求下進輔導(dǎo)班學習，我們并不是十分情愿，這種被逼的學習效果肯定也不會很好。”也有考生表示，本來就怕考試考不好，再看到這些補習班的傳單，頓感壓力襲來。
記者隨機采訪了幾位散發(fā)傳單的工作人員。經(jīng)過詢問，這些輔導(dǎo)班價格從300元到3580元不等。當記者問到暑期班教學質(zhì)量時，工作人員拍著胸脯說他們已經(jīng)培訓好多年了，教學質(zhì)量絕對值得保證。但當記者問到教師隊伍時，工作人員不愿多講，只是含糊的說全都是濟寧名校的老師講課。 “這么多輔導(dǎo)學校，真能挑花了眼。”陪考的王先生說。
傳單撲面襲來 家長、考生都需謹慎
身心疲憊的考生，身體和心理都承受著巨大的壓力，然而每當他們備受煎熬地走出考場時，卻要再次被令人眼花繚亂的傳單圍堵，這已經(jīng)是由來已久的場面了。
面對這種現(xiàn)象，曲阜師范大學科學教育學院副院長、教授唐愛民表示，這是目前的教育格局下教育產(chǎn)業(yè)鏈條的一部分，但是這些傳單并非真正是為了考生的前途著想，也并不是為考生前途的規(guī)劃和設(shè)計著想，說白了還是為了商家自己的利益。
唐愛民認為，傳單圍堵考生和家長的現(xiàn)象，是高考制度、教育選拔制度之下的縮影，短時間內(nèi)很難消除。也說明了“應(yīng)試教育的暗流涌動”,說明了目前的教育政策、教育改革還沒有真正走到素質(zhì)教育的階段，“素質(zhì)教育的前景依然步履維艱，所謂的‘素質(zhì)教育’只是個名，目前依然是個應(yīng)試教育的時代”.
唐愛民說，這也并不意味著教育主管部門的不作為，但是要改變現(xiàn)狀，需要的是教育主管部門、工商、綜合執(zhí)法等部門的合力，聯(lián)合去凈化學校周邊的環(huán)境。同時，班主任老師一定要通過各種途徑引導(dǎo)學生及家長，“學生中考，甚至高考失敗以后，并不意味著他以后的路只有‘教育’這一條途徑，他可以通過更多的渠道自我成長、自我鍛煉”.
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