6月12日訊（記者 侯雪）今天上午，山東理工職業(yè)學(xué)院院長許可帶領(lǐng)學(xué)院有關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志做客《政風(fēng)行風(fēng)熱線》節(jié)目，就市民所關(guān)心的學(xué)院教育教學(xué)模式改革、專業(yè)建設(shè)、招生就業(yè)等問題進(jìn)行現(xiàn)場交流。

　　“我希望孩子能學(xué)習(xí)一門技術(shù)，畢業(yè)后也好找一份合適的工作。請問咱院方領(lǐng)導(dǎo)，今年高職的招生計(jì)劃和專業(yè)有哪些，哪個專業(yè)好就業(yè)？”聽眾王女士打來熱線咨詢。就此問題，山東理工學(xué)院院長許可給予答復(fù)：“按照省教育廳下達(dá)的招生計(jì)劃，今年我們院三年制普通高職招生錄取計(jì)劃為3000人，五年制高職招生計(jì)劃問1200人，共計(jì)4200人，有33個招生專業(yè)。”他表示，每個家庭，傾其全力培養(yǎng)一名大學(xué)生，寄托著整個家庭改變命運(yùn)的希望，我們作為教育工作者，每位教職工也都是學(xué)生的家長，能體會到家長的期盼，基于這一共同認(rèn)知，學(xué)院把“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”作為建設(shè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心、以市場為導(dǎo)向，為在校就讀的每一位學(xué)生提供優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，使他們能夠成為一名合格的工作人員，有一份相對穩(wěn)定的工作。

　　據(jù)介紹，學(xué)院在原有機(jī)電工程、汽車工程、工商管理、金融會計(jì)、光電工程、化工新材料工程、建筑工程、信息工程、基礎(chǔ)工程、文化旅游等10個院（系）、成教學(xué)院和國際交流學(xué)院，開辦專業(yè)30余個的基礎(chǔ)上，選派專業(yè)教師到高校和企業(yè)學(xué)習(xí)、請國內(nèi)外專家來校指導(dǎo)、組建專業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、聘請企業(yè)生產(chǎn)一線的專家學(xué)者擔(dān)任客座教授和專業(yè)建設(shè)顧問，充實(shí)了光電工程等學(xué)院的辦學(xué)條件，開設(shè)了光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)、光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)，建設(shè)了光電工程技術(shù)研究所；進(jìn)一步發(fā)揮濟(jì)寧區(qū)域的優(yōu)勢，學(xué)院將打造航空系列專業(yè)建設(shè)，籌備建設(shè)航空學(xué)院，設(shè)置民用航空、航空機(jī)務(wù)、空乘服務(wù)和內(nèi)河運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)專業(yè)。

　　對于學(xué)生和家長較為關(guān)注的合適自己的專業(yè)、崗位職業(yè)選擇等問題，許可表示，現(xiàn)在專業(yè)基本上就是職業(yè)，專業(yè)選擇的問題決定個人的職業(yè)愿望，建議學(xué)生和家長從一下5點(diǎn)考慮：一是看個人的喜好和特長；二是看專業(yè)的工作職業(yè)崗位定位；三要看專業(yè)的發(fā)展前途；四要看專業(yè)的就業(yè)前景；五要看未來的專業(yè)工作待遇。

　　近年來，院方積極構(gòu)建校企合作“雙主體”人才培養(yǎng)模式，在創(chuàng)建省級示范高等職業(yè)院校的過程中，踐行“職業(yè)崗位能力為主線、企業(yè)全程參與”的工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，實(shí)行“行業(yè)、企業(yè)和學(xué)院”共同培養(yǎng)技能型人才。

　　另外，學(xué)院在新校建設(shè)逐步完善的基礎(chǔ)上，實(shí)施了建筑屋頂光電、光熱一體化，建成“低碳、生態(tài)、新能源、新信息”示范大學(xué)校園，把低碳生態(tài)綠色文明理念參透大學(xué)生的心靈，潛移默化地滋潤學(xué)生的健康成長，低碳綠色生態(tài)文明理念育人，培育社會事業(yè)發(fā)展需要的新型人才。