圖為不少學生在商店“賒賬消費”

　　“要不是老師打電話給我，我還不知道兜里的錢怎么丟的。”昨天，家住太平洋小區(qū)的王女士告訴記者，最近，上六年級的女兒老是偷偷地從她包里拿錢，一開始是10塊、20塊，上周竟“偷”走了100塊，而錢的去處更讓她莫名其妙，“說是全部拿去學校對面的小賣部還賬，到現(xiàn)在還欠人家70多塊錢。” 文/圖 記者 徐杰

　　寫上姓名和錢數(shù)

　　就可以拿走商品

　　昨天中午11:20，濟南師范天橋附屬學校小學部的學生放學了，身穿藍色校服的學生涌向?qū)γ娴?家小賣部，在馬路西側(cè)的一家小賣部，個頭挺高的一位學生在門外的攤位上順手抓起幾包5毛、1塊的零食，在門口提起一瓶可樂，走進小賣部里拿上一張游戲點卡，給門后的一名30多歲的婦女看了一下，便將自己的名字和錢數(shù)寫在了一個白色筆記本上，隨后走出小賣部。在約10分鐘的時間里，有4位小學生走進小賣部，不用付錢，只是將名字和錢數(shù)寫在本子上，就拿走了商品。

　　馬路東側(cè)也有一個小賣部，但是人氣就顯得冷清一些，老板娘告訴記者，“敢賒賬就能掙錢，我們不敢，最多賒個幾塊錢，而且只賒給小姑娘�！比欢�，采訪過程中，家住太平洋小區(qū)的學生家長王女士則告訴記者，女兒賒了70多元錢的店鋪就是馬路東側(cè)這家。問及碰到學生還不上錢的時候該怎么辦，一家商店的老板告訴記者，“慢慢還唄，欠個十塊八塊的就當抽包煙了�！�

　　請同學、買畫書沒有錢

　　省下早餐錢還“債”

　　濟南師范天橋附屬學校六年級一班的文宇告訴記者，自己也曾經(jīng)在小賣部賒過賬。“買漫畫書、練習冊的時候記過賬，每次都在10塊錢左右�！蔽挠钫f，“買漫畫書、零食的時候不敢跟爸媽說，就自己攢錢還，把每天早餐的錢省下來，每天還1塊，慢慢就能還上�！�

　　記者詢問了十幾位學生，只有1位三年級的學生稱自己從來沒有在小賣部賒過賬，其余都有過賒賬經(jīng)歷，而且對于哪個店怎么賒掌握的很清楚�！皷|邊的那家文具店，賒賬的時候，就記在本子上，西邊那家商店，熟的話說一聲就能賒，不熟的就不能賒�！�

　　對于怎么還錢，許多學生都稱是用父母給的用來買早飯的錢，一位五年級的學生告訴記者，“媽媽給3塊錢吃餛飩，我就吃2塊錢的白吉饃，剩下1塊給小賣部。”而對于還不上怎么辦，一位男生說，“小賣部的人到班上找，實在還不上就跟爸媽要。”

　　小賣部慣壞了孩子

　　有的同學偷錢還債

　　采訪中記者了解到，學生在小賣部的賒賬，少則十幾塊，多則幾百，甚至上千。昨天中午11:10，一位在門口等著接孩子放學的家長林女士告訴記者，自去年10月份開始，她的兒子一直在小賣部賒賬，至今還欠小賣部400多元錢，兒子曾多次偷偷拿了自己的錢向小賣部還賬�！耙婚_始不承認是他偷的錢，光今年就拿了我300多塊錢�！绷峙�士和許多家長都認為，小賣部這種縱容孩子花錢的做法慣壞了孩子，“以前有10塊花5塊，現(xiàn)在有10塊花20塊�！�

　　更讓家長憤憤不平的是，迫于還不上錢的壓力，許多學生學會了“偷”家長的錢。此外，孩子賒賬所買的東西都是沒用甚至有害的東西，王女士告訴記者她女兒賒的大都是5毛錢一包的“三無”零食，吃完后上火、拉肚子的事情時有發(fā)生。對于要不要替孩子把錢還上，一位父親認為，“經(jīng)過我允許的，我一定會把錢還上，在我不知情的情況下賒給孩子的，我們不會認也不會還。”

　　向小學生賒賬行為欠妥

　　每次班會老師告誡

　　昨天下午最后一節(jié)課是濟南師范天橋附屬學校的班會，小學部的班主任再一次重點地向?qū)W生們告誡學生不要在周邊小賣部賒賬消費。五年級四班的班主任李老師告訴記者，“每次班會、家長會上，老師們都得跟學生、家長重復強調(diào)，學生一定不要在小賣部賒賬�！�

　　針對學生在小賣部賒賬的行為，學校老師也多次接到過學生和家長的舉報，一位不愿透露姓名的老師告訴記者，“有的小賣部還用電腦游戲引誘學生消費，只要花的錢多，就可以到屋里上網(wǎng)玩游戲，還有的店鋪采用‘驢打滾’的方式欺騙學生，今天該還10塊，可能明天就變成還20了，有的學生還不了賬又被逼的緊，只好來向老師哭訴�！�

　　對于小賣部可不可以向小學生賒賬，記者咨詢了山東平正大律師事務所趙金一律師，趙律師告訴記者，小學生屬于不具備完全民事行為能力的人群，而小賣部在已知的情況下，對小學生進行誘導、欺騙，超過了其可控范圍的行為可視為無效。趙律師認為，小賣部利用賒賬增加其生意，規(guī)避其誘導欺騙本質(zhì)的行為欠妥。

　　家長、學校、社會共同引導

　　建立正確的青少年消費觀

　　濟南市青少年研究所常務副所長徐勝男認為，青少年從小要培養(yǎng)節(jié)約、量力而行、不要攀比的正確消費觀，而要做到這點需要家長、學校、社會的共同努力。

　　徐勝男告訴記者，對于已經(jīng)出現(xiàn)賒賬消費行為的學生，家長、學校應當適當采取一些“強硬”措施，例如，家長對孩子在時間、空間和花錢數(shù)量上加以限制，在兩周甚至兩個月的時間內(nèi)，按時接送孩子上學、放學，減少其接觸賒賬消費的機會，同時限定其零花錢的數(shù)量和用途，逐漸培養(yǎng)其適度消費的習慣。而要建立起正確的消費觀，徐勝男認為，“這是一個非常漫長的過程，需要從小培養(yǎng)，需要讓孩子從小認識到賺錢的艱辛，幫助他們形成計劃用錢的習慣，同時不與別人攀比，根據(jù)自身的需要作出消費選擇。”