案例一：很多同學提到大學所學的專業(yè)很偏，在職位填報過程中發(fā)現(xiàn)自己選擇的余地很小，但是又不敢報太冷門的職位，是不是應該報那些沒有專業(yè)要求限制的崗位是唯一的選擇呢?

　　首先，關于專業(yè)的問題，要進行一個辯證的一個看法和思考，所謂“冷門”，一定相對“熱門”而言，我們所謂的絕對的“冷門”，也就是說沒有任何職位需要和專業(yè)限制的，這個專業(yè)沒有任何一個職位滿足你，這肯定是不存在的，只能說明一個問題是你對自己的職位信息表沒有進行通覽和了解。那么在過去收到的職位條查表的過程中，也有不少同學把空白的調查表發(fā)過來了，把自己的專業(yè)情況統(tǒng)統(tǒng)發(fā)來了，下面的職位意向也是空白的，說老師我不知道怎么填，請老師我參考，這樣等于實際上把自己的主動權選擇權交給了別人，事實上應該勇敢一點大膽一點，通覽一下職位表經(jīng)過自己的情況自己選擇，不能把自己的選擇權交給老師或者是家長和其他人手中，這是一個客觀的情況，就是自己所學的專業(yè)不會沒有一個不適合自己的職位，肯定是有的只不過沒有用心去查找。

　　其次，我們建議大家不要走一個極端，都去報名那些沒有專業(yè)限制的專業(yè)，從2008年和2009年國家公務員考報情況分析，大部門的熱門職位都是一些沒有專業(yè)限制的職位，很多考生都填報這樣的職位，這樣就造成了職位填報的擁堵，如大家看到的是大報考熱門崗位，致使一下崗位，如：航空業(yè)等無人問津，導致比例嚴重失調。同樣的道理，你認為“熱門”那么大家也同樣會這么認為，勢必造成血拼的局面，所以建議大家在報考是不要走極端。

　　再次，應該怎樣避免這種風險，考生應該怎么填報自己適合的職位?究其根本，廣大考生應該先對自我進行全方位的定位，了解自身情況，對癥下藥。例如，清楚在一張紙上寫明自己的專業(yè)、學歷、特長、適應能力等等情況，看起來一目了然，根據(jù)所分析的情況，在填報職位的變數(shù)中找到一個基準點，在填報過程中，考生應該在不同時段的關注你所報考的職位變數(shù)，競爭比例怎么變化，有什么樣的趨向，對所填報的職位有一個規(guī)劃。

　　最后，提醒廣大考生，要審時度勢，不能盲從，更不能隨便報考。

　　案例二：針對應屆生和在往屆生在報考中一些問題，作為應屆畢業(yè)生來考中央國家公務員的我有沒有優(yōu)勢，我們大部分都是本科生，我的優(yōu)勢在哪里?劣勢在哪里?我自己的報考的一些優(yōu)勢?有一些社會在職的人員也報考中央國家公務員，那么這些考生反映有工作經(jīng)驗年齡比較大，有的人已經(jīng)33歲以上了，也可能是最后一次機會了，如何把握好這些機會?有哪些優(yōu)勢可以開發(fā)?我該怎么針對自己的情況進行填報?

　　首先，在報考之前要對自己進行全方位了解，針對自己的優(yōu)劣勢進行分析。

　　其次，在職人員的劣勢，一是內在原因，年齡、心里和各種生活壓力都相對來說比較大;二是外在阻力，如工作，家庭等瑣碎事情占據(jù)了生活的全部。雙重因素導致在職人員信心受挫，備考失利。這里提醒在職人員要注意，不能只看到劣勢，應該看到自己優(yōu)于剛畢業(yè)學生的方面，據(jù)不完全統(tǒng)計，有很多職位是要求有相關幾層經(jīng)驗的，有的甚至需要3年或5年以上的工作經(jīng)驗，這就為社會在職人員提供了一個很好的機會平臺，取長補短，發(fā)揮所長。

　　再次，同樣針對應屆畢業(yè)生也要認識到自己優(yōu)、劣勢。劣勢就在于工作經(jīng)驗缺乏，優(yōu)勢也應該很清楚，應屆畢業(yè)生由于馬上要面臨畢業(yè)，他們所擁有的知識都比較新、更新能力都比較強、適應能力強、應對變化的能力也比較活躍、精力和體力也正處于一個上升的階段，所以應屆畢業(yè)生應該充分的利用好這些優(yōu)勢，打好這次戰(zhàn)役。

　　最后，分析優(yōu)、劣勢的最終目的是為了使廣大考生能夠正確認識自己，最終找到適合自己的職位。

　　案例三：很多考生由于就業(yè)等外在壓力的驅動下，簡單的作出決定，只要我能考上公務員，剩下什么都無所謂。

　　首先，我們從這位考生思想上來進行分析，這種不考慮各種因素，只是一味的為了就業(yè)壓力、工作環(huán)境不好等因素，簡單的就把考公務員作為救命稻草一樣僅僅抓住不放，這種想法本身就是不夠全面的。

　　其次，眾所周知，中國人“家庭觀念”是非常強烈的，很多獨生子女的父母都希望孩子在身邊工作，好照顧他們;成了家的更是不能離開自己組建的小家庭，所以在這里提醒廣大考生在選報時要慎重考慮，理性對待，不能盲目進行選擇。

　　最后，不管是應屆生還是在職人員一定要針對自身的特點去選擇適合的職位，什么是最好的，適合的就是最好的。

　　案例四：有些考生提出這樣的問題，是否可以報考那些招考人數(shù)相對比較多的職位呢?

　　比如垂直管理的省市地一級的部門，它可能招考的職位不是一個兩個的，而是相對比較多的像5個10個等等，這樣的招考職位對與考生來說概率會不會大一些呢?這樣我們得看相對的比例，招考的人數(shù)多，但是報考的人數(shù)同樣也很多，報考的人數(shù)平均到招考的人數(shù)比例，它實際上跟幾百個競爭一個崗位是一樣的。所以，當你這樣想的時候，你的競爭對手也是這樣想的。所以考生在報考的時候，不要單一的考慮報考人數(shù)，還要綜合全面的考慮報考的職位。

　　案例五：有考生提出了這樣的問題：考生是本科學歷，在學校有學生干部的經(jīng)歷、也組織過相關的演出活動，很有創(chuàng)意、文筆功底也不錯，我是不是就可以報考跟文化相關的部門?如：文化部的非物質文化遺產(chǎn)司管理處主任以下科員、國務院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員離退休干部局文體活動處和宣傳部的相關職位。

　　首先，這位考生對自己的定位還不錯，但是，還要提醒考生的一些潛在的風險，就像這位考生所要報考的文化部的非物質文化遺產(chǎn)司，它有沒有相應專業(yè)要求，是否符合職位所要求的基本條件，還有會對我國的非物質文化遺產(chǎn)的管理的文件以及制度，我國的非物質文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀以及問題，這些情況的背景知識，有一個大概的了解，對于崗位的選擇應該站在客觀的角度，不要主觀的認為，我有這個熱情、這個能力、我做過相關的活動，我很適合這個職位等等這些主觀的因素來決定這個職位。那么，這個崗位人員的決定并不是由你決定的，它是由相關部門的要求所決定的。

　　其次，他還選擇了國務院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員離退休干部局文體活動處這個職位，這個職位是要求有熱心和耐心的，但是它也要求有一定的技能和一定的財務常識，因為在福利報批的過程中需要有一些計算的技能，雖然沒有寫在職位表里面，但是這也是一個常識的理解，所以考生在對職位的理解上，不能只停留在感性的理解上，應該對職位做一個全面深刻的透析。

　　最后，考生在報考職位的時候一定要對自己各個方面性別因素，性格特點、身體條件、工作環(huán)境的等等綜合起來分析，仔細研究報考要求，這樣就可以選擇適合自己，自己適合的職位。

　　案例六：學歷方面的問題一直被大家所困惑。如：碩士能不能直接報考要求為本科的職位和雙學士能不能隨便拿任何一個學歷進行報考相應的本科職位?

　　很多報考的考生研究生已經(jīng)畢業(yè)，并取得了碩士學位，但是在報考過程中看到報考要求為本科學歷，就直接報考了，結果審核沒有通過，慘痛收場。為了杜絕此次人間慘劇的發(fā)生，廣大考生在報考過程中要看清楚報考要求，如要求學歷為本科，那么碩士是不能報考的;如學歷要求為本科及以上，那么碩士是可以報考的。同樣的道理，雙學歷也是可以根據(jù)所要求的其中一個相關學歷進行報考。

　　有一個考生的最高學歷是碩士，所學專業(yè)是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學，他在報考中擬定了8個職位，有商務部、國家發(fā)改委、國家行政學院等等，其中以國家發(fā)改委的這個職位為主，職位的要求是：基層工作經(jīng)驗兩年、大學英語六級(2005年參加英語六級考試在425分以上)、具有扎實的法律準也知識和較好的較強的綜合協(xié)調能力，同時必須是法學經(jīng)濟學方向，本科以上學士學歷、中共黨員。這些條件考生在報考之前肯定都已經(jīng)詳細的看過了，覺得跟自己的條件還符合，在這種情況下，考生就應該考慮一下，他的情況是學歷相對比較高的，那么在這個職位的要求下，他的那些優(yōu)勢是否可以體現(xiàn)，還要考慮到，他本身是學經(jīng)濟學的，而要求法學經(jīng)濟法方向，還有要求有兩年的基層工作經(jīng)驗，這樣，就應該在仔細的選擇一下�？忌�在看到職位的時候，不要馬上就給自己定位，實際上在同樣的一個圈子里，也有很多考生在關注這個職位，那么，考生就一定要考慮，在眾多的考生報名的同時，自己的優(yōu)勢應該怎么才能更好的體現(xiàn)。