暑假即將結(jié)束，又到了中小學(xué)開(kāi)學(xué)的日子了。新的學(xué)期開(kāi)始，家長(zhǎng)們都對(duì)孩子抱著無(wú)限的希望，不斷給孩子以鞭策和鼓勵(lì)，各類(lèi)圖書(shū)也成了家長(zhǎng)們熱衷送給孩子的禮物。記者發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)在選購(gòu)過(guò)程中只顧買(mǎi)些課程輔導(dǎo)書(shū)，而孩子們愛(ài)讀的故事、百科等書(shū)籍卻鮮有購(gòu)買(mǎi)。

　　輔導(dǎo)書(shū)，新學(xué)期火爆熱銷(xiāo)

　　上周末，記者在太白路一家書(shū)店內(nèi)看到，孩子和家長(zhǎng)們?cè)跁?shū)店的柜臺(tái)面前絡(luò)繹不絕，不少家長(zhǎng)的手里已經(jīng)捧了四五本教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，有的還在書(shū)架前挑選。正在挑選書(shū)籍的李女士告訴記者：孩子開(kāi)學(xué)后就要讀初二了，她今天特地來(lái)給孩子買(mǎi)一些學(xué)習(xí)資料，讓他開(kāi)學(xué)后用。記者看到，李女士選購(gòu)的多是英語(yǔ)方面的資料，有同步聽(tīng)力、閱讀理解、完形填空、語(yǔ)法、作文等。 “男孩子比較貪玩，其他的課程還可以，但是英語(yǔ)單科比較弱，開(kāi)學(xué)前給孩子買(mǎi)些輔導(dǎo)書(shū)主要是為了督促一下孩子，讓他在新學(xué)年里好好學(xué)習(xí)。”李女士說(shuō)。記者在書(shū)店內(nèi)看到，和初中生家長(zhǎng)不同，不少高中生家長(zhǎng)則傾向購(gòu)買(mǎi)帶有 “名師”、 “專(zhuān)家”等字眼的輔導(dǎo)書(shū)。張先生的女兒開(kāi)學(xué)后就要讀高中了，他知道這三年很關(guān)鍵，因此抽空來(lái)到書(shū)店，各科的輔導(dǎo)資料都買(mǎi)了一些。

　　在其他書(shū)店，輔導(dǎo)書(shū)同樣成為 “開(kāi)學(xué)季”銷(xiāo)售最多的書(shū)籍之一。新教材全解、英語(yǔ)同步聽(tīng)力以及各類(lèi)測(cè)試卷等均擺在了書(shū)店貨架的顯眼位置。賣(mài)場(chǎng)的銷(xiāo)售人員告訴記者，開(kāi)學(xué)前大概一周到開(kāi)學(xué)后兩周，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)書(shū)的需求量最大，有的書(shū)甚至賣(mài)到脫銷(xiāo)。

　　選啥書(shū)，家長(zhǎng)孩子各不相同

　　孩子們愛(ài)看啥書(shū)，家長(zhǎng)們要買(mǎi)啥書(shū)，意見(jiàn)往往不盡相同。記者發(fā)現(xiàn)，孩子們喜歡翻閱的可讀性強(qiáng)的書(shū)籍，家長(zhǎng)則多為購(gòu)買(mǎi)各種補(bǔ)習(xí)書(shū)。 “學(xué)校里會(huì)給我們發(fā)練習(xí)冊(cè)，各種試卷也會(huì)有，媽媽還給我買(mǎi)，我哪能做得完呢？”馬上就要上初二的小瑩看著媽媽挑選各種教材同步練習(xí)，顯得有些不高興。她本來(lái)想讓媽媽幫她買(mǎi)一些文學(xué)類(lèi)的書(shū)，到了書(shū)店才發(fā)現(xiàn)自己根本做不了主。面對(duì)孩子的不悅，母親心里也很郁悶。 “現(xiàn)在中考競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力�？茨切┪膶W(xué)類(lèi)書(shū)籍有什么用？又不能提高分?jǐn)?shù)。”

　　其實(shí)很多家長(zhǎng)都明白，孩子們對(duì)于教輔資料尤其是練習(xí)冊(cè)和模擬試卷之類(lèi)的書(shū)籍很不感興趣，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，購(gòu)買(mǎi)此類(lèi)教輔資料是一種心理安慰，總覺(jué)得多買(mǎi)點(diǎn)，孩子的成績(jī)就能再好點(diǎn)。 “買(mǎi)回家孩子看點(diǎn)做點(diǎn)，做一點(diǎn)就能進(jìn)步一點(diǎn)。”家長(zhǎng)王先生說(shuō)。在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境下，家長(zhǎng)們對(duì)教輔書(shū)的態(tài)度就是 “多多益善”，期待孩子能多做些題。

　　老師：教輔書(shū)過(guò)多根本沒(méi)必要

　　輔導(dǎo)書(shū)到底該不該買(mǎi)，買(mǎi)多少合適呢？昨日記者采訪了有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的秦老師。她告訴記者，輔導(dǎo)書(shū)可以買(mǎi)，但選購(gòu)時(shí)最好不要貪多，否則孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。有些家長(zhǎng)認(rèn)為故事類(lèi)、百科類(lèi)等方面的書(shū)籍用處不大，不如多做點(diǎn)題好。但秦老師告訴記者，這類(lèi)書(shū)籍可以開(kāi)闊視野，陶冶情操，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多看。對(duì)于輔導(dǎo)類(lèi)的書(shū)籍，內(nèi)容緊貼課本，很多帶有拔高性質(zhì)。如果孩子喜歡的話，家長(zhǎng)可以放手讓孩子自己挑選。至于數(shù)量和難易程度，孩子自己能夠控制。如果孩子真的在某個(gè)學(xué)科上存在欠缺，可以通過(guò)適當(dāng)多做題來(lái)彌補(bǔ)，不過(guò)市場(chǎng)上的很多補(bǔ)習(xí)類(lèi)輔導(dǎo)書(shū)內(nèi)容都很相似，家長(zhǎng)不必購(gòu)買(mǎi)過(guò)多。 “很多家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)只是只求心理上安心一些，并不是真的出于孩子的需要，而隨著開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)的加重，孩子對(duì)于輔導(dǎo)書(shū)的熱情也往往持續(xù)不了多久。”她說(shuō)到。

　　圖書(shū)店內(nèi)隨處可見(jiàn)孩子和家長(zhǎng)。