深圳市在中考中給金融高管的子女加分，受到社會廣泛質(zhì)疑，并被教育部緊急叫停。這是昨晚的新聞。
　　從這個報(bào)道中，得到的第一個信息是：金融高管、專業(yè)人才原來如此重要，深圳人對智力資源竟如此重視。平心而論，咱北方人在這方面感覺遠(yuǎn)不如人家靈敏，甚至有點(diǎn)麻木。這也許就是深圳經(jīng)濟(jì)發(fā)展神速、理念高人一籌的奧妙之一吧，要不人家怎么叫特區(qū)呢。
　　深圳的經(jīng)驗(yàn)說明，無論做什么事，抓住關(guān)鍵、掌握要領(lǐng)是十分要得的，差距往往產(chǎn)生于方向性與著力點(diǎn)的選擇上。進(jìn)一步說，假如主體抓不住，青山咬不定，旁枝末節(jié)搞得呱呱叫，無關(guān)緊要的事做得溜溜光，那就勢必會南轅北轍、事倍功半了。
　　不過，這條新聞也讓人想到了毛澤東的一句名言：“卑賤者最聰明，高貴者最愚蠢�！鄙钲谝獱帄Z金融領(lǐng)域的老大地位，應(yīng)對來自上�；蛳愀鄣奶魬�(zhàn)，總是想千方百計(jì)留住人才，這是聰明或高明的做法，也是被事實(shí)證明的卓有成效的做法，不但無可厚非，而且值得大力推崇。但“智者千慮，必有一失”，為了達(dá)此目的，竟會草率魯莽地動用中考資源，不惜犧牲教育事業(yè)的高雅屬性，去換取一點(diǎn)急功近利的“墊腳石”效應(yīng)，卻有點(diǎn)那個那個，既有辱斯文，也不近情理。
　　試分析一下：既為金融高管，那學(xué)歷、智商肯定都是個頂個大大的“高”、“實(shí)在是高”。如此精英的子女的天分會無厘頭的不高、卻要依賴外界的照顧與恩惠嗎？如果是靠照顧與恩惠來培養(yǎng)后代人才，其觀念與行為又怎么能對得起“深圳精神”呢？據(jù)說，金融高管們的收入一般都聳入云霄，囊中如此不羞澀，其子女的中考之憂或生計(jì)問題還在話下嗎？如果對他們來說，此問題還成其為問題，那蕓蕓眾生、黎民百姓應(yīng)該怎么生存��？
　　問題的關(guān)鍵在于：教育作為社會公共基礎(chǔ)事業(yè)，具有普世、公益、公平、均等的屬性，隨便給一部分人特權(quán)，其他人的合法權(quán)益必然要做出犧牲。教育的目標(biāo)是“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”，要為文明、和諧的社會培養(yǎng)、輸送合格與優(yōu)秀的后備力量，而金融工作的目的在于以財(cái)富的增長，為國家的強(qiáng)盛與進(jìn)步輸送源源的物質(zhì)能量。如果兩者之間厚此薄彼甚至以此害彼，留住經(jīng)濟(jì)高管，生產(chǎn)出平庸人才，為了眼前利益，損害未來前程，那請專家先生們用金融“精算”的算盤打一下，此賬究竟是虧還是盈呢？俗話說，“道高一尺，魔高一丈”，如果你這里中考優(yōu)惠，別的地方高考開口子怎么辦，豈不亂了套了，社會還有公理可言嗎？
　　動機(jī)沒什么錯，就是方式有點(diǎn)嫩。思想解放是特區(qū)人的精華，但這決不意味著任何規(guī)矩都可以隨心所欲地?zé)o限度突破。最好還是想點(diǎn)別的辦法，功利性太強(qiáng)，其招數(shù)往往給人以笑柄，并對社會產(chǎn)生十分討厭的副作用。
　　葛優(yōu)與黎叔說得好：“二十一世紀(jì)什么最貴？人才！”
　　今天的人才是人才，明天的人才更是人才！
　　
　　（作于2008年4月24日）

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