一 基礎知識要牢靠
筆者所談語文基礎知識是指標點、短語、基礎詞匯、文言常識、語法、修辭、最常見的名句名篇等等。這些基礎的東西就是從課本而來的，從課堂而來的。所以學習好語文首先是上好語文課，把語文教材上的知識先掌握到手，基礎概念（如標點的運用、修辭的特點、語法結構等等）一定要弄明白搞清楚，同時大腦里要存有一定數(shù)量的必要記憶的東西（如名篇佳句，詞匯熟語等）。打好這些基礎，等于創(chuàng)造了學好語文的必要條件。
二 閱讀美文找語感
許多學生在表達時，語言平淡無奇，缺乏美感、韻味和氣勢，并不一定是掌握的詞語少，關鍵是缺少優(yōu)美的語感修養(yǎng)。語感修養(yǎng)不能僅僅靠名句的積累，語感是一種潛在的無形的能力。語感從哪里來呢？語感是靠自我有意識的培養(yǎng)得來的。多讀名篇佳作，多讀小品美文，就會自然而然地培養(yǎng)起自己的語感。當然，讀的越多，語感修養(yǎng)就越高。一旦有了一定的語感修養(yǎng)，在寫作表達時，優(yōu)美的語句，有韻味有蘊含的語言就會自然從筆下流出，或者在欣賞語言的時候自然有一定的風格和高度，對平淡的語言能夠審查出來，從而修改之，使之趨向于流暢和美化。
三 廣聞博覽眼界寬
聽得多，看得多，閱讀得多，積累的材料和方法也就多，這樣在造句、修辭、表達的時候選擇材料的余地就大，可供選擇的形式就多，就可以寫人之未寫，發(fā)人之未發(fā)，從而達到語句流暢優(yōu)美，內容、主題新穎的效果。應該說，所有的知識都是語文知識，就閱讀而言真所謂開卷有益。當然，知識所包含的面太廣了，難以窮盡。應該根據(jù)自己的興趣、特長、需要有選擇地去聽聞，去瀏覽，去閱讀。在此基礎上，盡可能地做到古今兼之，中外兼之，科目花樣，門類眾多。同時要善于對知識綜合和融會貫通，從豐富的知識材料中提煉思想，形成觀點。這樣不僅知識材料儲量豐富，而且會使思維敏捷，理論水平提高，會增強對事物的透析能力。
四 處處留心皆學問
語文知識是點點滴滴積累起來的，知識積累的越多，對語文水平的提升就越有利。課堂學習，課外閱讀的時量是不夠的，大量的知識需要另外花時間去積累；課本知識，課外閱讀所獲得的知識總量是有限的，有許多知識需要從生活當中提取。學生在學習、生活中所面對的事情很多，都需要抽出時間去應付，用來專門學語文的時間也就有限，往往沒有多余的時間和精力專門從生活中獲取語文知識，其實也不必要專門花時間去這樣做，只要養(yǎng)成一種處處留心的習慣就可以了。喝茶時，也許茶杯上配有一首小詩；賞花時，也許花盆上刻有一句名言；用火柴時，也許火柴盒上印有一幅蘊藏意境的圖案；走在大街上，也許哪家店鋪的起名富含詩意……除此之外，還有春節(jié)時期門上的對聯(lián)，生活當中人們的語言，所講的故事，所唱的歌詞，影視劇里人物的臺詞等等，處處都是學問，處處都是語文知識。不用去花多少時間，只要稍微留心一下，有許多東西就成了自己的積累，而且這樣獲得的點滴知識常常記憶猶新。 相關閱讀