19日下午，濟(jì)寧技師學(xué)院機(jī)械工程系，剛剛從吉林工程技術(shù)師范學(xué)院畢業(yè)的吉參(圖中女士)正在給學(xué)生上課。她作為今年該學(xué)院引進(jìn)的13名緊缺人才之一，已經(jīng)走上實習(xí)崗位。 記者 王海龍 攝
在剛結(jié)束的濟(jì)寧市市屬事業(yè)單位招考中，本來設(shè)定的307個崗位計劃，僅僅完成了222個。這就意味著有85個崗位，因為符合條件的報名人數(shù)不夠而沒有完成招考。而這其中職業(yè)技術(shù)類院校師資崗位占了很大一部分，雙師型師資嚴(yán)重匱乏，成為擺在技術(shù)類院校面前的一個難題。
生源俏 招聘老師是場搶人大戰(zhàn)
18日，濟(jì)寧市公布了今年招聘的緊缺人才招聘聘用人員名冊，濟(jì)寧技師學(xué)院院長文漢琛深深地松了口氣，“此次引進(jìn)的19名緊缺人才，我們學(xué)院就占到了13名，技術(shù)類院校太缺乏既能理論授課又能熟練指導(dǎo)學(xué)生實踐的雙師型師資了。”
據(jù)了解，濟(jì)寧市人力資源和社會保障局在今年年初，向社會公布了緊缺人才用人計劃。其中包括濟(jì)寧技師學(xué)院、山東理工職業(yè)學(xué)院、濟(jì)寧市高級職業(yè)學(xué)校等技術(shù)類職業(yè)院校的專業(yè)教師。“因為國內(nèi)專門培養(yǎng)職業(yè)教育師資的普通高等師范院校非常少，北方只有吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院。所以在年初馬不停蹄趕往這兩所院校進(jìn)行招聘，那種場面簡直可以用“搶”來形容。全國200多所技術(shù)類院校都去那里招聘，可是畢業(yè)的學(xué)生數(shù)量又非常有限，我們使出了渾身解數(shù)滿校園里聯(lián)系、招考學(xué)生，考試通過的就立即就帶回學(xué)校進(jìn)行實習(xí)。”談起當(dāng)初招人的情景，文院長笑稱，外出招聘的一周就感覺像打仗一樣，晚一會，學(xué)生可能就和別的單位簽約了。
“并不是我們不缺乏高學(xué)歷高層次人才，但是學(xué)校目前急需的還是一體化、雙師型教師�，F(xiàn)在我們在校學(xué)生已經(jīng)超過7000人，幾年之內(nèi)還要完成萬人技師學(xué)院的目標(biāo)。學(xué)生數(shù)量翻倍增加，教師隊伍也要相應(yīng)擴(kuò)大，但是限于編制等原因，我們必須采取靈活的用人機(jī)制，采取引進(jìn)緊缺人才等方法，建立一支高層次高素質(zhì)的師資隊伍。” 老師少 人事處長親自上陣講課
19日上午，記者來到濟(jì)寧技師學(xué)院人事處采訪時，組織人事處長朱茂令剛剛給學(xué)生上課回來。“我還帶著上百個學(xué)生的機(jī)械制圖課程呢。學(xué)院里只要是學(xué)過專業(yè)課程科班出身的，即使是做了行管人員，也要都要安排給學(xué)生上課。畢竟這些人已經(jīng)在學(xué)校從事過好多年的教學(xué)，在教師人手缺乏的情況下，還是能夠上講臺下車間進(jìn)行教學(xué)的。”
據(jù)朱處長介紹，以他們科室為例，8個人中有7個人除了安排正常工作，還要給學(xué)生上課。其中既有研究生也有本科生，各盡其能，有的教計算機(jī)、有的教技術(shù)檢測、還有的教高等數(shù)學(xué)……
采訪中，朱處長給記者拿出一張近三年來該校學(xué)生增長數(shù)量和需求教師數(shù)量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。數(shù)控系、電氣系、汽車工程系、機(jī)械工程系都成為缺人“大戶”。
“比如數(shù)控系有1000多名學(xué)生，應(yīng)該安排92人上崗的，現(xiàn)在該系在崗的只有48人，缺口教師44人。即使這樣，我們?nèi)匀灰ＷC學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，所以我們只好從校外聘任濟(jì)寧市的首席技師、高技能拔尖人才來學(xué)校授課。”
機(jī)械工程系分管教學(xué)的李忠宏老師告訴記者，“從專門培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)類院校師資的大學(xué)里畢業(yè)的學(xué)生，在掌握相關(guān)專業(yè)理論知識的同時，都具有較強(qiáng)的操作技能，上崗后就能立即投身教學(xué)。而招聘的研究生等來到學(xué)校后，還要利用假期等在學(xué)校進(jìn)行操作訓(xùn)練或進(jìn)入工廠實踐鍛煉。”
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“雙師型”教師是高職教育對專業(yè)課教師的一種特殊要求，即要求專業(yè)課教師具備兩方面的素質(zhì)和能力：一要類似文化課教師那樣，具有較高的文化和專業(yè)理論水平，有較強(qiáng)的教學(xué)、教研及教學(xué)能力和素質(zhì);二要類似工程技術(shù)人員那樣，有廣博的專業(yè)基礎(chǔ)知識，熟練的專業(yè)實踐技能，一定的組織生產(chǎn)經(jīng)營和科技推廣能力，以及指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)。
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緊缺人才招聘要有針對性加大
從濟(jì)寧市緊缺人才招聘聘用人員名冊上，記者看到濟(jì)寧技師學(xué)院招聘13人，并且全部來自天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)和吉林工程技術(shù)師范學(xué)院。山東理工職業(yè)學(xué)院招聘5人，濟(jì)寧市高級職業(yè)學(xué)校招聘1人。這些人所學(xué)專業(yè)九成以上都是機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程類的理工類科目。
濟(jì)寧人社局事業(yè)單位人事管理科孫勝玉科長告訴記者，緊缺人才中的專業(yè)教師崗位都是去年或者前年，濟(jì)寧市市屬事業(yè)單位招考中，沒有完成招考計劃的崗位。職業(yè)技術(shù)類院校的師資招聘相比其他綜合類本專科院校來講，需要的師資既要有高學(xué)歷還要會高技能。
比如濟(jì)寧技師學(xué)院招聘人員要求具有本科以上學(xué)歷，技師或兩個不同工種的高級工技能等級證書，工科師范類院校應(yīng)往屆未就業(yè)畢業(yè)生。而能夠?qū)ｉT為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校，國內(nèi)也只有寥寥幾所。一些理工科大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，因為缺乏技術(shù)訓(xùn)練，很難有技師、高級工等各項職業(yè)資格認(rèn)定。但是隨著技術(shù)工人緊俏，技術(shù)類院校學(xué)生增多，專業(yè)教師也就供不應(yīng)求。這也是近三年來，市屬事業(yè)單位中技術(shù)類院校教師招聘總是招不夠的主要原因。
采訪結(jié)束時，孫科長告訴記者，職業(yè)技術(shù)類院校缺乏專業(yè)教師的情況還出現(xiàn)在濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東理工職業(yè)學(xué)院、濟(jì)寧市高級職業(yè)學(xué)校等院校。濟(jì)寧市人社部門將加大對緊缺人才的引進(jìn)力度，確保招聘程序嚴(yán)謹(jǐn)、公開的情況下，實行靈活的用人機(jī)制。對于職業(yè)技術(shù)類院校亟待引進(jìn)的師資力量，正式聘用后將直接享受事業(yè)單位人員待遇。同時還將統(tǒng)計濟(jì)寧市緊缺人才用人計劃，有針對性地到外地高等院校等開展招聘。
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