本報訊(記者 文海笑)寒假期間，深圳許多中學給學生布置了一份特殊的作業(yè)——參加不少于10小時的社會實踐，并要求社區(qū)蓋章“以茲證明”。

　　昨日是寒假的最后一天，不少沒有完成此項作業(yè)的學生突擊作秀走過場，一些愛子心切的家長則四處求人“蓋章”。

　　家長求蓋章學生忙作秀

　　“最近一周，總是有家長來工作站，讓我們在他們孩子的社會實踐表、寒假活動記錄表上蓋章，向學校證明孩子參加過社區(qū)服務活動。而事實上，這些孩子大多數我們連面都沒有見過。”南山沙河街道辦某社區(qū)工作站的工作人員陳小姐告訴記者，昨日就有5位家長登門提出過類似請求。“這個章蓋還是不蓋，我們都很為難。一方面不想幫學生欺騙學校，但又不忍心讓家長們過于難堪。”陳小姐說，在家長的軟磨硬泡下，他們非常勉強地蓋了章，但和家長們口頭約定，讓學生們在節(jié)假日、課余時間，回到社區(qū)補夠服務時間。

　　深圳義工聯(lián)秘書處的一位老義工王女士也向記者抱怨，臨近開學，不少學生為“突擊”完成社會實踐任務匆匆“走過場”。“有的學生是帶著零食、游戲機來的，在這里呆上兩三個小時，就急著蓋章回家;有的學生一進門，就忙著互相擺樣子拍照，記錄下‘實踐現場’后，就開始聊天嬉戲，嚴重干擾了其他義工的正常工作。”王女士稱，看到孩子們以如此“作秀”的方式進行社會實踐，她感到很氣憤。

　　“學生若為了交差、應付老師而‘走過場’，就完全違背了我們要求學生參與社會服務的初衷。”南山某中學德育主任楊毅飛老師認為，家長幫助孩子通過不當途徑獲得“實踐證明”更是讓學生在耳聞目睹中學會了弄虛作假，失去誠信。

　　調查：僅兩成學生完成社會實踐

　　據了解，深圳大部分中學都給學生們布置了相同的社會實踐作業(yè)——寒假期間參加不少于10小時的社區(qū)服務，包括打掃衛(wèi)生、修剪草坪、清理亂張貼、文藝演出、社區(qū)調查、為居民做好事等。記者昨日在深圳書城對10名中學學生進行隨機調查，3名學生坦稱寒假中根本沒有參加過社會實踐;5名學生稱自己參加過社區(qū)服務，但離學校規(guī)定的時間有差距;2名學生稱自己保質保量地完成了這份特殊的作業(yè)。

　　記者采訪發(fā)現，沒有完成社會實踐的8名學生有著共同的理由——“時間不夠用”。一位初三學生告訴記者，面臨升學壓力，家長不贊成把假期浪費在社會實踐上。“我媽讓我不要管了，她負責幫我找單位蓋章。其實就算蓋不了章也沒關系，老師也會對我們交上去的表格睜一只眼閉一只眼。”

　　“我和同學曾想去福利院幫忙。打電話過去咨詢，福利院的工作人員一聽我們的情況立刻就拒絕了。他們說，沒有老師、家長帶領，出了安全問題他們擔當不起責任。”初中一年級的曹緯同學說出了相當部分受訪學生的心聲——他們也想真正做一些有意義的實踐活動，但沒有人引導，不知該到哪里，以什么方式去做。

　　家長：求人蓋章純屬無奈

　　在采訪中記者發(fā)現，大部分家長內心上是支持子女參加寒假社會實踐活動的，但因為存在各種顧慮，最后無奈為孩子到處求章。

　　“寒假社會實踐沒有老師的帶領，家長也沒有時間陪伴，出了交通事故怎么辦?遇到壞人怎么辦?孩子的安全問題誰來負責?”一位涂姓家長說。

　　還有部分家長認為學校強行讓孩子進行社區(qū)服務，這本身就是一種“形式主義”。家住益田村的張女士告訴記者，初二的女兒今年寒假期間開始學做飯，并照顧生病的奶奶，她認為這比在大街上撕幾張“牛皮癬”廣告有意義得多。

　　家長胡先生希望學校和社區(qū)能夠對學生社會實踐活動做出統(tǒng)籌規(guī)劃，最好融入公益內容，讓家長能帶著孩子一起參加。