2010年高校教師職稱評審結果目前進入公示期。29日，記者從山東省教育廳了解到，為抵制抄襲、槍手代筆等學術不端行為，山東省教育廳首次試行“專家約談機制”。4名參評對象被約談，最終未能進入公示名單。
山東省教育廳有關負責人介紹，2010年高校教師職稱評審共審核了1500多份申請。今年，省教育廳在全省高校教師職稱評審過程中首次試行“專家約談機制”。在學科評議過程中，對材料的學術水平與申報人教育背景和現(xiàn)工作情況等嚴重不對稱的，由相同或相近學科的教授提請辦事機構約請申報人進行面談，由專家就其學術研究的有關問題及其學術水平、能力做進一步考察。
“高評委學科專家共有120多名，85%以上來自985、211高校。”該負責人表示，在職稱評審過程中，首次約談了4名參評對象。評審專家針對其提交文章所涉及的學術問題進行提問，“根據(jù)專家約談結果，綜合被約談者的學術水平和教學工作情況，最終4人都沒有進入評審通過的公示名單。”
上述負責人表示，這一新機制在高校中引起較大反響，對引導和督促廣大教師維護學術道德、嚴明學術紀律、力戒學風浮躁起到了積極的作用。省教育廳將總結推廣這一經(jīng)驗，在明年的高校職稱評審工作中全面推開。
另外，在今年高校教師職稱評審工作中，省教育廳繼續(xù)引入學術查新機制。要求對申報教授、副教授人員的論文、著作等代表性成果，進行國內(nèi)學術查新檢索和學術水平、科研能力的定性評價，并將學術查新結果作為職稱評審的重要依據(jù)。
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