資料圖片 快樂的孩子 新華社發(fā)

　　為加快學前教育發(fā)展，教育部６日公布一批試點地區(qū)，浙江省、黑龍江省、河北省、上海市閔行區(qū)等地區(qū)成為加快學前教育發(fā)展的試點。

　　據(jù)了解，試點地區(qū)從４方面開展工作，遼寧省大連市、上海市閔行區(qū)、江蘇省部分市縣、浙江省部分市、安徽省合肥市、甘肅省部分自治州、寧夏回族自治區(qū)部分市縣成為明確政府職責、完善學前教育體制機制、構建學前教育公共服務體系試點地區(qū)。

　　河北省、內蒙古自治區(qū)、浙江省、云南省成為探索政府舉辦和鼓勵社會力量辦園的措施和制度、多種形式擴大學前教育資源試點地區(qū)。

　　黑龍江省、廣西壯族自治區(qū)部分縣、貴州省畢節(jié)地區(qū)、西藏自治區(qū)山南地區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)試點改革農村學前教育投入和管理體制，探索貧困地區(qū)發(fā)展學前教育途徑，改進民族地區(qū)學前雙語教育模式。

　　江蘇省和浙江省則試點加強幼兒教師培養(yǎng)培訓。

　　同時，教育部還公布了部分試點地區(qū)制定出的學前教育實施方案。安徽省合肥市，２０１１年，學前三年入園率達到８６％，學前一年入園率進一步提高。全市新建幼兒園３０所，創(chuàng)建省一類園４所，市級一類園８所。

　　浙江省杭州市、寧波市每年新建、改建、擴建一批公辦幼兒園，建成幼兒園標準化率達到１００％；加大力度發(fā)展公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，２０１２年底前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園公辦比例達到１００％；新建城市小區(qū)普遍建有配套幼兒園。新農村建設中同步規(guī)劃建設幼兒園，到２０１５年，原則上６００戶以上的村建１所標準化幼兒園；１／３以上的公辦幼兒園實行集團化辦園，基本實現(xiàn)以面向社區(qū)招生為主的幼兒園招生制度。

　　寧夏回族自治區(qū)，２０１０年至２０１２年在靈武市、鹽池縣、彭陽縣先行試點，完成３所縣級幼兒園、２８所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設任務，三個試點縣市學前三年毛入園率分別達到８０％、７０％、７０％；２０１２—２０１５年，完成６９所縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設任務，學前三年在園人數(shù)增加約４萬人，學前三年毛入園率達到６０％以上；２０１５年至２０１７年，全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有一所標準化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，每個縣（市、區(qū)）政府所在地新建一所標準化幼兒園。全區(qū)學前三年在園人數(shù)共增加約７萬人，學前三年毛入園率達到７０％以上。

　　建立健全體制機制 加快學前教育發(fā)展的試點地區(qū)

　　1、明確政府職責，完善學前教育體制機制，構建學前教育公共服務體系：遼寧省大連市，上海市閔行區(qū)，江蘇省部分市縣，浙江省部分市，安徽省合肥市，甘肅省部分自治州，寧夏回族自治區(qū)部分市縣。

　　2、探索政府舉辦和鼓勵社會力量辦園的措施和制度，多種形式擴大學前教育資源：河北省，內蒙古自治區(qū)，浙江省，云南省。

　　3、改革農村學前教育投入和管理體制，探索貧困地區(qū)發(fā)展學前教育途徑，改進民族地區(qū)學前雙語教育模式：黑龍江省，廣西壯族自治區(qū)部分縣，貴州省畢節(jié)地區(qū)，西藏自治區(qū)山南地區(qū)，新疆維吾爾自治區(qū)。

　　4、加強幼兒教師培養(yǎng)培訓：江蘇省，浙江省。