最后，患兒的學(xué)習(xí)成績(jī)一般都會(huì)受到影響，學(xué)習(xí)成績(jī)下絳。但是，不同患兒學(xué)習(xí)成績(jī)下降的程度不同。有的兒童成績(jī)很差，可能不及格，有的兒童成績(jī)因家長(zhǎng)督促嚴(yán)厲能達(dá)到班級(jí)的中等水平。學(xué)習(xí)成績(jī)下降的時(shí)間也不一致，有的在開始入學(xué)后就出現(xiàn)，多數(shù)在3年級(jí)以后出現(xiàn)，少數(shù)在初中才發(fā)生。

　　另外，部分患兒存在感覺統(tǒng)合功能以及某些生理功能的異常；大約一半以上患兒會(huì)遇到社會(huì)問題，常常在學(xué)校很孤獨(dú)，感到?jīng)]有朋友，部分伴有違抗性、攻擊性和反社會(huì)性行為；情緒問題在ADHD中也比較多見。

　　周克英介紹，雖然注意力缺陷多動(dòng)障礙危害大、發(fā)病機(jī)理也并不十分明確，但并非無(wú)法醫(yī)治。目前，國(guó)際上對(duì)ADHD兒通常采用藥物治療、心理社會(huì)治療、腦電生物反饋、平衡儀治療等手段治療，最新的發(fā)現(xiàn)是利用系統(tǒng)性運(yùn)動(dòng)方案來促進(jìn)小腦發(fā)育，有助于患兒康復(fù)。注意觀察孩子的異常舉動(dòng)，可以做到及早發(fā)現(xiàn)及早治療。(深圳特區(qū)報(bào)記者 方勝）