東方圣城濟(jì)寧消息網(wǎng)訊  通信員 馬玉強(qiáng)

　　 近年來(lái)，曲阜市以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)人文情懷，奠定文化基礎(chǔ)，提升人格境界”為宗旨，充分施展豐富的文化底蘊(yùn)和奇特的人文資源優(yōu)勢(shì)，全面啟動(dòng)了以“誦讀先賢經(jīng)典，培養(yǎng)當(dāng)代君子”為主題的傳統(tǒng)文化教導(dǎo)工程，目前，全市100多所中小學(xué)“校�？鬃酉�、班班論語(yǔ)章、處處經(jīng)典句、園園溢書(shū)香”，走出了一條經(jīng)典誦讀與教學(xué)改革相契合、民族特點(diǎn)與時(shí)代請(qǐng)求相融合的傳統(tǒng)文化教導(dǎo)之路。

　　 一個(gè)綱領(lǐng)：即《曲阜市中小學(xué)傳統(tǒng)文化教導(dǎo)實(shí)行綱領(lǐng)》�！毒V領(lǐng)》以“全面認(rèn)識(shí)中華文化的博大高深，接收民族文化智慧，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，建立民族自負(fù)心，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，進(jìn)步文化品位和審美情趣，具有民族驕傲感”為總體目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，斷定了學(xué)段發(fā)展目標(biāo)，既突出經(jīng)典誦讀的達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)，又器重琴棋書(shū)畫(huà)等其他藝術(shù)文化的瀏覽；既關(guān)注宏觀層面的國(guó)家大文化，又關(guān)照富有處所特點(diǎn)的小文化；既重視語(yǔ)言層面的感知運(yùn)動(dòng)，又強(qiáng)調(diào)精力層面的實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)。

　　 二類(lèi)教材：一是組織專(zhuān)門(mén)人員編寫(xiě)的十冊(cè)供全市中小學(xué)生應(yīng)用的傳統(tǒng)文化教導(dǎo)處所教材 《走進(jìn)圣城 感悟經(jīng)典》。教材以話(huà)題設(shè)計(jì)教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)單元，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合計(jì)劃各學(xué)段經(jīng)典誦讀、地區(qū)文化、運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)等內(nèi)容。每?jī)?cè)安排8個(gè)單元，每個(gè)單元由“導(dǎo)語(yǔ)·哲人語(yǔ)絲·詩(shī)詞美文·圣城擷英·快活體驗(yàn)·盤(pán)點(diǎn)升級(jí)”六個(gè)既相對(duì)獨(dú)立，又有機(jī)相連的內(nèi)容板塊組成。每個(gè)板塊內(nèi)容縱向兼顧設(shè)計(jì)，力求學(xué)生經(jīng)過(guò)10個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)文化程度得到由淺入深的發(fā)展；橫向綜合設(shè)計(jì)文化體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生比較全面地感受傳統(tǒng)文化博大高深的內(nèi)容、多姿多彩的情勢(shì)，具備了多維文化視野。二是由各學(xué)校聯(lián)合實(shí)際發(fā)掘區(qū)域文化資源編寫(xiě)的傳統(tǒng)文化教導(dǎo)校本教材，目前已有20多種。兩類(lèi)教材的應(yīng)用，相得益彰，形成了曲阜獨(dú)具特點(diǎn)的傳統(tǒng)文化教導(dǎo)新景象。

　　 三項(xiàng)聯(lián)合：“課堂內(nèi)外學(xué)經(jīng)典，家�；�動(dòng)誦經(jīng)典”。一是經(jīng)典誦讀與學(xué)科教學(xué)聯(lián)合。采用 “導(dǎo)引-誦讀-探究-拓展”模式和故事領(lǐng)導(dǎo)、意境陶醉、成功感應(yīng)、誦讀變式等方法，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。二是經(jīng)典誦讀與實(shí)踐運(yùn)動(dòng)聯(lián)合。利用主題班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、課前三分鐘等，組織學(xué)生誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力和精力力量。三是經(jīng)典誦讀與家庭教導(dǎo)聯(lián)合。通過(guò)多種情勢(shì)向家長(zhǎng)宣傳開(kāi)展經(jīng)典誦讀的目標(biāo)、意義、方法，每個(gè)學(xué)生都制作了經(jīng)典誦讀卡，隨身攜帶，籌備一本經(jīng)典誦讀摘記本，隨時(shí)記錄，隨時(shí)記誦，每天回家復(fù)習(xí)經(jīng)典，和家長(zhǎng)一齊誦讀，營(yíng)造了濃重的家庭誦讀氣氛。 “三聯(lián)合”讓經(jīng)典有了與學(xué)生 “接觸”的更多機(jī)會(huì)。經(jīng)典與學(xué)科教學(xué)聯(lián)合，不單重視教師研究出了多少科研成果，更重視研究激發(fā)起學(xué)生誦讀的興趣。同時(shí)，經(jīng)典因?qū)W科這一特別載體而有了更好的 “生長(zhǎng)”基礎(chǔ)，學(xué)科因有了經(jīng)典則有了更優(yōu)質(zhì)的文化內(nèi)涵。經(jīng)典誦讀與實(shí)踐的聯(lián)合，體現(xiàn)了內(nèi)容與情勢(shì)的完善統(tǒng)一。這是摸索如何讓孩子樂(lè)此不疲地學(xué)習(xí)經(jīng)典的有效方法。經(jīng)典誦讀與家庭教導(dǎo)的聯(lián)合，不但可以進(jìn)步誦讀的效率，而且還會(huì)形成一種家庭文化，甚至?xí)�在一些家庭之中�?gòu)建一種經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的共同體。家長(zhǎng)文化品位的提升，還會(huì)輻射到社會(huì)上，從而影響到更多的人。

　　 四字主題：即繚繞 “古、儒、文、雅”四個(gè)字做文章，進(jìn)一步凸顯曲阜文化特點(diǎn)，打造和樂(lè)至美書(shū)香校園。發(fā)掘傳統(tǒng)文化資源和地區(qū)文化資源，以揚(yáng)棄的眼光和方法，給學(xué)校以靈性的文化定位，古為今用，形成充滿(mǎn)個(gè)性的辦學(xué)理念，即為 “古”；以儒家文化的傳承和創(chuàng)新為重點(diǎn)，形成曲阜獨(dú)具特點(diǎn)的傳統(tǒng)文化教導(dǎo)系統(tǒng)和模式，即為儒；文、雅就是講究校園的文氣、文采，以氤氳書(shū)香的高雅氣氛達(dá)到陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)良好品德的目標(biāo)。