由于小升初搖號失利，他不得不花兩萬元讓女兒進名校。可是進入名校后，女兒成績一直大起大落，最近又掉到年級三四百名，上重點高中有點懸。更要命的是，一個同事的孩子從小學起苦練奧數，現在成功晉級某重點高中的實驗班，陶艾有些懊悔當年太心疼孩子，沒保持讓孩子補課。
事已至此，他只有積極為再次捐贊助學運籌帷幄。這需要錢，初步預計5萬。所以，陶艾買保險、炒股票，去年又貸款買了一套小戶型用來放租，都是為了補充收入。陶艾承認，他只是把“老師”當作一項工作，守住基礎的職業(yè)道德底線。備課和上課時間比已經退化到1：1……
沒課的時候他也許會在家監(jiān)看股票大盤走勢。他同時又重復強調，自己要對得起這份工資，要無愧于自己的良心…
陶艾說，所謂“師德”，始終和全部社會的道德水準相對應，是大家都在退步，“這也讓很多老師多少有些心安理得。”成都商報記者鄭銳
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來電市民：教師很難獨善其身
教師的職業(yè)道德有沒有降落？如果降落了，其中原因是什么。昨日，來自成都商報熱線的反饋顯示，打進電話的市民，其中包含幾名老師，均認為教師的職業(yè)道德在過去的十余年中明顯降落。
市民董先生來電說，他的父母都是教師，以前這個職業(yè)很受人尊重，但是現在變了。“學校亂收費，從幼兒園就開端，沒有不收禮的老師，很多家長心坎對老師已經不尊重了�！彼f。有的市民甚至用“腐敗的校園”來詮釋師德的明顯降落。
打進電話的市民中有幾位是教師或曾經當過教師，他們中的大部分人表現，商品化導致了師德的降落，李先生是一名從事教學快30年的老教師，他認為，社會上有人責備教師越來越功利，但老師也是普通人，在社會價值觀轉為重“利”的背景下，很難獨善其身。市民李女士說：“都說老師的待遇進步了，實際上只是表面現象，城鄉(xiāng)聯(lián)合部的老師的待遇都沒有到位�！�
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