通過(guò)創(chuàng)業(yè)測(cè)評(píng)，正確評(píng)估自身創(chuàng)業(yè)潛能

　　16日，濟(jì)寧市高新區(qū)創(chuàng)業(yè)大學(xué)正式揭牌，這意味著，濟(jì)寧的創(chuàng)客們有了一個(gè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目指導(dǎo)、項(xiàng)目孵化等全方位指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)。據(jù)高新區(qū)創(chuàng)業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)王軍介紹，在濟(jì)寧軟件園專(zhuān)業(yè)服務(wù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)業(yè)大學(xué)選取體系化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，構(gòu)建文化科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，打造互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用學(xué)院，同時(shí)引入本地金融機(jī)構(gòu)與國(guó)內(nèi)風(fēng)投資源，是集創(chuàng)業(yè)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)新發(fā)展、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)融資五位功能于一體的綜合平臺(tái)。

　  為創(chuàng)客們免費(fèi)提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地

　　昨日上午，在高新區(qū)創(chuàng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，濟(jì)寧學(xué)院大三學(xué)生陳浩正在和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)友們討論電路的設(shè)計(jì)。據(jù)陳浩介紹，他們團(tuán)隊(duì)的五個(gè)隊(duì)員分別來(lái)自電子信息和電器自動(dòng)化兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，五個(gè)人都有創(chuàng)業(yè)打算，當(dāng)?shù)弥獎(jiǎng)?chuàng)業(yè)大學(xué)可以把他們的創(chuàng)意轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)后，他們便時(shí)常到創(chuàng)業(yè)大學(xué)內(nèi)接受創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。“在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我們已經(jīng)制作成了智能魚(yú)漂�！标惡茖�(duì)記者說(shuō)。

　　在高新區(qū)創(chuàng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人江仁斌看來(lái)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)開(kāi)放性交流空間，實(shí)驗(yàn)室里為有創(chuàng)業(yè)想法的人提供原材料和工具，幫助他們將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為成果。同時(shí)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室也為具有自主創(chuàng)新意識(shí)的創(chuàng)客提供了公共平臺(tái)，讓他們交流想法、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃；創(chuàng)客們也能利用公共設(shè)備實(shí)踐想法。“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室分為創(chuàng)新區(qū)和創(chuàng)意交流區(qū)；目前已經(jīng)有服裝定制、無(wú)人機(jī)研發(fā)、新一代電動(dòng)輪椅、極紙、無(wú)線(xiàn)充電臺(tái)燈、道飾核雕等幾個(gè)項(xiàng)目入駐。”江仁斌說(shuō)。

　　“自10月份試運(yùn)營(yíng)以來(lái)，創(chuàng)業(yè)大學(xué)已經(jīng)培訓(xùn)了五六百人。其中培養(yǎng)對(duì)象以在校大學(xué)生為主。今后，城鎮(zhèn)失業(yè)人員、返鄉(xiāng)農(nóng)民工都將陸續(xù)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)大學(xué)，接受專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)�！比缃�，高新區(qū)創(chuàng)業(yè)大學(xué)定位于創(chuàng)業(yè)模擬培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。以環(huán)境、教具、軟件、平臺(tái)、教材、課程“六位一體”課程訓(xùn)練平臺(tái)，打造體驗(yàn)、闖關(guān)式、學(xué)中創(chuàng)、創(chuàng)中學(xué)的平臺(tái)。

　　據(jù)工作人員介紹，高新區(qū)創(chuàng)業(yè)大學(xué)主要包括創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)大學(xué)培訓(xùn)體系、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用學(xué)院等組成部分，采取“政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)”方式，委托專(zhuān)業(yè)運(yùn)營(yíng)公司管理運(yùn)營(yíng)，全面提供創(chuàng)業(yè)靈感激發(fā)、創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地支持等增值服務(wù)。

　　模擬從業(yè)務(wù)洽談到產(chǎn)品上市全過(guò)程

　　在一旁的眾創(chuàng)空間區(qū)域，濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生張孟茹正在和同學(xué)們一起進(jìn)行創(chuàng)業(yè)測(cè)評(píng)。創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)師王見(jiàn)峰告訴記者，通過(guò)一系列科學(xué)問(wèn)題測(cè)試，學(xué)習(xí)者們可以更清晰地了解自己的性格特點(diǎn)，從而更好地認(rèn)識(shí)自我，正確評(píng)估自己的創(chuàng)業(yè)潛能，有針對(duì)性地彌補(bǔ)其創(chuàng)業(yè)能力的不足，決定自己的創(chuàng)業(yè)模式，讓創(chuàng)業(yè)者未來(lái)的創(chuàng)業(yè)道路更順暢，提高創(chuàng)業(yè)成功率。之后，再引入創(chuàng)業(yè)成功案例對(duì)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)認(rèn)知培訓(xùn)。

　　“在這之后，學(xué)習(xí)者們還將進(jìn)行創(chuàng)業(yè)奇謀課程的培訓(xùn)，通過(guò)分析企業(yè)目標(biāo)客戶(hù)群、價(jià)值主張、渠道通路等商業(yè)模式九大要素，明確企業(yè)客戶(hù)群體應(yīng)該提供怎樣的產(chǎn)品或服務(wù)，進(jìn)入怎樣的市場(chǎng)�！蓖跻�(jiàn)峰告訴記者，眾創(chuàng)空間區(qū)域能為有創(chuàng)業(yè)意愿的人提供全方位培訓(xùn)課程，包括創(chuàng)業(yè)測(cè)評(píng)、創(chuàng)業(yè)淘金、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)等�！皠�(chuàng)業(yè)淘金其實(shí)就是成立一個(gè)虛擬公司，模擬業(yè)務(wù)洽談、危機(jī)處理等。比如，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)基地成立了公司，運(yùn)營(yíng)一個(gè)為期2年產(chǎn)品外包加工項(xiàng)目，需要在‘業(yè)務(wù)洽談中心’爭(zhēng)取訂單，到‘加工點(diǎn)’進(jìn)行生產(chǎn)并將產(chǎn)品帶回‘創(chuàng)業(yè)基地’。運(yùn)營(yíng)期間需要在經(jīng)過(guò)的每個(gè)區(qū)域支付人資成本和市場(chǎng)成本，若最終訂單收入大于成本支出則運(yùn)營(yíng)成功，否則失敗�！蓖跻�(jiàn)峰說(shuō)。

　　此外，高新區(qū)創(chuàng)業(yè)大學(xué)結(jié)合濟(jì)寧文化融合外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大學(xué)融合《大學(xué)》，結(jié)合創(chuàng)業(yè)融合創(chuàng)新。聚集項(xiàng)目、創(chuàng)意、人才、資金、產(chǎn)品、技術(shù)等創(chuàng)業(yè)要素和行業(yè)資源，整合專(zhuān)業(yè)化的咨詢(xún)服務(wù)機(jī)構(gòu)和資源伙伴。

　  為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供“落地”空間

　　據(jù)高新區(qū)創(chuàng)業(yè)大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用學(xué)院負(fù)責(zé)人史艷冬介紹，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用學(xué)院是眾創(chuàng)培訓(xùn)與眾創(chuàng)孵化之間的銜接環(huán)節(jié)，可以為創(chuàng)業(yè)者提供實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，掃除障礙快速創(chuàng)業(yè)�！澳撤N程度上講，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用學(xué)院=‘互聯(lián)網(wǎng)+’+‘眾創(chuàng)空間’，是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的‘落地’處，也是高新區(qū)創(chuàng)業(yè)大學(xué)的出口。為無(wú)項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)者提供實(shí)戰(zhàn)演練平臺(tái)，為有項(xiàng)目的初創(chuàng)期創(chuàng)業(yè)者提供孵化平臺(tái)，為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品提供推廣銷(xiāo)售的平臺(tái)�！笔菲G冬說(shuō)。

　　“大微匯平臺(tái)是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用學(xué)院中頗為重要的組成部分，它通過(guò)PC客戶(hù)端、手機(jī)APP、微信公眾號(hào)，鏈接創(chuàng)業(yè)大學(xué)、各高新區(qū)智能庫(kù)、線(xiàn)下體驗(yàn)店、商家、客戶(hù)、微商店主，建立大微匯品牌庫(kù)，設(shè)立強(qiáng)大的后臺(tái)系統(tǒng)，用立體營(yíng)銷(xiāo)模式，讓創(chuàng)業(yè)者成為大微匯微店的店主，銷(xiāo)售品牌庫(kù)商品，賺取合理利潤(rùn)�！笔菲G冬告訴記者，大微匯以創(chuàng)業(yè)大學(xué)為依托，為大學(xué)生提供培訓(xùn)、項(xiàng)目孵化、資本對(duì)接、輔導(dǎo)落地、提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、提供擇業(yè)平臺(tái)等服務(wù)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)提供服務(wù)。

　　王軍說(shuō)，在創(chuàng)業(yè)融資上，創(chuàng)業(yè)大學(xué)實(shí)行基金天使和眾籌的方式，同時(shí)以科技補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、扶持資金等多種方式有效解決創(chuàng)業(yè)者啟動(dòng)資金不足、缺乏融資擔(dān)保、欠缺投資渠道等問(wèn)題。同時(shí)在創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面，高新區(qū)創(chuàng)業(yè)大學(xué)為創(chuàng)業(yè)者提供便捷的工作、生活場(chǎng)所同時(shí)，引入優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商，并提供額外折扣及綜合定制服務(wù)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)盡早步入發(fā)展的快車(chē)道。而且，創(chuàng)業(yè)的第一年，創(chuàng)業(yè)企業(yè)可免費(fèi)入駐辦公。