推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展,改變傳統(tǒng)、單一的以升學(xué)率評價學(xué)校和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),推動基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升和學(xué)生健康成長。日前,市教育局下發(fā)《關(guān)于開展中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價工作的實施意見》,評價周期為5年,2016年,將選擇部分縣(市、區(qū))開展中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革試點工作。結(jié)合實際情況制定具體實施方案,在總結(jié)試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐步擴(kuò)大試點范圍,2018年在全市全面實施。
充分利用學(xué)生成長記錄、學(xué)業(yè)水平考試等結(jié)果
既關(guān)注學(xué)業(yè)水平,又關(guān)注品德發(fā)展和身心健康;既關(guān)注共同發(fā)展,又關(guān)注個性特長;既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,又關(guān)注學(xué)習(xí)過程和效率。此次評價將綜合考查學(xué)生全面發(fā)展情況,促進(jìn)中小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生考試成績和升學(xué)率評價中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向,科學(xué)診斷我市基礎(chǔ)教育存在的問題與不足,分析問題產(chǎn)生的原因,尋求解決方案。本次評價將通過測試和問卷調(diào)查等方法進(jìn)行,輔之以必要的現(xiàn)場觀察、個別訪談和資料查閱等。測試和調(diào)查面向?qū)W生群體,采取科學(xué)抽樣的辦法實施,充分利用學(xué)生成長記錄、學(xué)業(yè)水平考試、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測等結(jié)果。
校長課程領(lǐng)導(dǎo)力、師生關(guān)系將納入評價范圍
此次評價將品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成等反映學(xué)生發(fā)展水平的指標(biāo),以及校長課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師教學(xué)方式、師生關(guān)系、班額標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況、家庭教育等與學(xué)生成長密切相關(guān)的因素作為評價的主要內(nèi)容。
注重全面客觀地收集信息,根據(jù)數(shù)據(jù)和事實進(jìn)行分析判斷; 過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合,注重考查縣(市、區(qū))、學(xué)校、學(xué)科的發(fā)展和努力程度,改變單純強調(diào)結(jié)果不關(guān)注基礎(chǔ)、關(guān)聯(lián)因素和發(fā)展變化的做法。主要通過考查學(xué)生群體的發(fā)展情況評價縣(市、區(qū))、學(xué)校、學(xué)科的教育質(zhì)量,注重自我診斷、自我分析、自我改進(jìn)、自我提升。通過人才引進(jìn)、系統(tǒng)培訓(xùn)等形式,逐步建立一支專兼職結(jié)合的評價隊伍,建立第三方評價工作機(jī)制。
設(shè)立評價工作小組,抽樣確定參測學(xué)校
目前,我市現(xiàn)有各級各類學(xué)校幼兒園3192所,在校生達(dá)143.6萬人。本次評價面向全市所有中小學(xué)校,以抽樣的方式確定參測學(xué)校和學(xué)生樣本。每年可結(jié)合實際,就某一年級、某一項或幾項內(nèi)容進(jìn)行評價,學(xué)業(yè)質(zhì)量可評價某一個或幾個學(xué)科。一般5年為一個評價周期,完成全部項目和學(xué)科的評價工作。
2016年,選擇部分縣(市、區(qū))開展中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革試點工作。各試點縣(市、區(qū))要加強對教育質(zhì)量綜合評價工作的統(tǒng)籌規(guī)劃,科學(xué)安排時間表和路線圖,在總結(jié)試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐步擴(kuò)大試點范圍,2018年在全市全面實施。
市教育局將成立中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價工作,工作領(lǐng)導(dǎo)小組在市教科院下設(shè)“基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心”,具體組織實施全市基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測、分析、反饋與指導(dǎo)等工作。
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