在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性逐漸提高

記者先后來到我市濟寧學(xué)院和濟寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)較強的職院學(xué)生想創(chuàng)業(yè)和正在創(chuàng)業(yè)的較多，以綜合性教學(xué)為主的濟寧學(xué)院，有創(chuàng)業(yè)意向的雖不如職業(yè)技術(shù)學(xué)院多，但也不在少數(shù)。濟寧學(xué)院中文系的李晴，是一位敢說敢做的天津姑娘，她一直懷揣一個創(chuàng)業(yè)夢。來濟寧讀書后，她逐漸地把這個夢想付諸行動。大一時，她就經(jīng)常利用課余時間去學(xué)校周圍的批發(fā)市場轉(zhuǎn)悠，看到物美價廉的東西就用心記錄下來。經(jīng)過較長時間的比較，在自身經(jīng)濟能力允許的情況下，她最終選擇了經(jīng)營衣架。她告訴記者，目前，她的衣架賣的還不錯，準(zhǔn)備過段時間就進(jìn)駐淘寶，如果可以的話，她會用在校期間的這“第一桶金”，來完成自己的創(chuàng)業(yè)夢。“我覺得畢業(yè)后就找工作沒什么意思，自己給自己當(dāng)老板多好啊�！崩钋缯f。在濟寧學(xué)院，像李晴這樣敢于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生不算少數(shù)，當(dāng)然也有一部分同學(xué)選擇了繼續(xù)深造或畢業(yè)后找一份和自己專業(yè)相關(guān)的工作，用另外一種方式來實現(xiàn)自己的夢想。

在濟寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園中，記者感受到的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氣息更濃一點。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，記者見到了濟寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“創(chuàng)業(yè)明星”馬慶，馬慶是一位來自沂蒙山區(qū)的小伙子，給記者最深刻的印象就是踏實誠懇。他今年大三，從大一開始，就在學(xué)校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與了服裝定制和學(xué)生時代攝影等創(chuàng)業(yè)項目實踐，現(xiàn)在已經(jīng)積累了不少創(chuàng)業(yè)知識和專業(yè)技能。目前馬慶經(jīng)營著學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的“眾創(chuàng)咖啡館”。他告訴記者，這里不僅是咖啡館，更是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流的中心，在這里，大家可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)交流，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)互助。此外，記者在濟寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)中心還看到了很多學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)項目，睿策文化創(chuàng)意工作室的薄飛濤、學(xué)生時代攝影工作室的王本翔、電子商務(wù)微微配送的劉體祥，這幾位同學(xué)也是在校創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀代表，目前他們的項目已經(jīng)有了一定的規(guī)模，為身邊同學(xué)提供了很多勤工助學(xué)崗位。

創(chuàng)業(yè)中心為學(xué)生創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航

為什么在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性會越來越高呢？記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們創(chuàng)業(yè)意識的增強，與學(xué)校的引導(dǎo)和支持是分不開的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生服務(wù)中心等在高校已屬常見。濟寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院就有自己的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，學(xué)校為有志創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供店面裝修、水電全免的創(chuàng)業(yè)支持；不僅如此，為使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)當(dāng)中少走彎路、少受挫折，學(xué)校還為學(xué)生配備了專門的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，在學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期予以指導(dǎo)�！巴ㄟ^評比，選出學(xué)生優(yōu)質(zhì)創(chuàng)意，進(jìn)而由專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)，然后進(jìn)駐創(chuàng)業(yè)基地進(jìn)行孵化，以期更好的支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)�！睗鷮幝殬I(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師張華告訴記者，他已經(jīng)指導(dǎo)學(xué)生成功創(chuàng)辦了十五個項目，其中個性服裝定制項目最為突出，目前該項目已經(jīng)走出校園，形成了由300家高校參與共760名大學(xué)生參與的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)�！耙驗樵擁椖繄猿肿寣W(xué)生零投資、零庫存、零風(fēng)險，特別適合在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。又因為是電子商務(wù)銷售模式，將來學(xué)生畢業(yè)了，也可以此為平臺繼續(xù)做下去。這樣就免除了年輕氣盛的學(xué)生一旦在創(chuàng)業(yè)路上遭受挫折，就一蹶不振的問題，為學(xué)生將來畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)打下了堅實基礎(chǔ)。”

張華告訴記者，一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，對在校和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很重要。為給畢業(yè)學(xué)生創(chuàng)造一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)校有關(guān)部門也正在積極努力，比如，對在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持力度，都是為未畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航的措施。這樣既提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，還為社會就業(yè)減輕了壓力，“創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生多了，去擠著考公務(wù)員、事業(yè)編的學(xué)生就少了，社會就業(yè)壓力當(dāng)然就減輕了，這就是良性循環(huán)。”張華說。