為提升幼兒園發(fā)展內(nèi)涵，提高保教質(zhì)量，兗州區(qū)教體局不斷強(qiáng)化學(xué)前教學(xué)研究機(jī)制，積極開展豐富多彩的教研活動，有效促進(jìn)了我區(qū)學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

大力推進(jìn)園本教研。為構(gòu)建區(qū)域園本教研學(xué)習(xí)共同體，成立了全區(qū)園本教研專業(yè)指導(dǎo)小組，發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢，針對辦園規(guī)模、園際差異、教師聘用，素質(zhì)提升等問題及時(shí)展開研討，同時(shí)在全區(qū)范圍內(nèi)組織教研現(xiàn)場展示活動，進(jìn)行專題經(jīng)驗(yàn)分享交流,開展業(yè)務(wù)交流和競賽活動，有效促進(jìn)了全區(qū)教研活動質(zhì)量的整體提升。

擴(kuò)建幼兒教師導(dǎo)師團(tuán)。成立由專業(yè)精湛的園長、業(yè)務(wù)園長組成的導(dǎo)師團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)研究上的引領(lǐng)作用，層層選拔近幾年教師招考中脫穎而出的優(yōu)秀青年教師，擴(kuò)充了幼兒教師導(dǎo)師團(tuán)資源，增強(qiáng)了區(qū)級教研力量。形成了“業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)帶教骨干教師，骨干教師結(jié)對帶教青年教師”的教師培養(yǎng)模式，帶動了全區(qū)幼兒教師整體素質(zhì)的提高。

強(qiáng)化聯(lián)片教研機(jī)制。將城區(qū)幼兒園劃分為4個(gè)教研片區(qū)，作為城區(qū)學(xué)前教育教研工作的基本單位。4個(gè)省級示范幼兒園作為牽頭幼兒園，4位園長為片區(qū)教研組長。建立了 “教研室—牽頭幼兒園—協(xié)作幼兒園—教研組”四級教研網(wǎng)絡(luò)，明確了片區(qū)教研組工作職責(zé)，制定了聯(lián)片教研制度，確立了指導(dǎo)思想、責(zé)任分工、教研主題、活動形式、活動時(shí)間及活動要求，達(dá)到了園際之間優(yōu)質(zhì)教育資源互補(bǔ)共享，全面提升了教師群體專業(yè)化水平。

（翟東升）