這一觀點(diǎn)代表不少家長(zhǎng)的意見(jiàn)
收入不錯(cuò)，工作也不愁找，為什么還是不愿意學(xué)焊接呢？“學(xué)焊工又苦又累，家里就一個(gè)孩子，寧可少掙點(diǎn)錢，也不能讓他遭這份罪！”宋先生是一名學(xué)生家長(zhǎng)，今年兒子初中畢業(yè)，考入省城一家技工學(xué)校，宋先生在征求多個(gè)親友的意見(jiàn)之后，為孩子選擇了汽修專業(yè)。“別的不說(shuō)，干電焊工要穿上防護(hù)服、戴上面罩、手套，到了夏天肯定遭罪。”
“家長(zhǎng)在給孩子報(bào)專業(yè)的時(shí)候，存在著一定的盲目性，往往是看著別人學(xué)什么，就跟著學(xué)什么。”在郭光軍老師看來(lái)，很多家長(zhǎng)和學(xué)生并不真正了解自己所選擇的專業(yè)。“就像前幾年，數(shù)控加工專業(yè)火的時(shí)候，都一窩蜂地學(xué)數(shù)控，現(xiàn)在汽修火了，又都去學(xué)汽修。”
“其實(shí)汽修并不比焊工輕快多少，除了品牌汽車4S店的工作環(huán)境還可以，其他一般的汽修廠，工作環(huán)境也很艱苦，收入也一般。”郭光軍說(shuō)。
“學(xué)生有選擇的自由，要想激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，還得靠改善勞動(dòng)者的工作環(huán)境，提高薪資待遇水平。”山東省人力資源和社會(huì)保障廳職業(yè)能力建設(shè)處處長(zhǎng)張敬榮表示，最終的選擇還得靠市場(chǎng)的調(diào)節(jié)。
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