三、素養(yǎng)考查處處體現(xiàn)，形式多樣
生物科學(xué)素養(yǎng)是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，它是一個(gè)人參加社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際和個(gè)人決策所需要的生物學(xué)知識(shí)、探究能力以及相關(guān)的情感態(tài)度與價(jià)值觀。
實(shí)驗(yàn)觀察、比較歸納、推理判斷、建立模型、假說-演繹、問題探究的學(xué)科方法，協(xié)調(diào)統(tǒng)一、穩(wěn)態(tài)平衡、生物進(jìn)化的學(xué)科思想，應(yīng)用與生產(chǎn)、關(guān)注社會(huì)、生態(tài)保護(hù)的學(xué)科理念等都是生物科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。
試題對(duì)生物學(xué)科素養(yǎng)考查處處體現(xiàn)。第2、4、5、25、26、28、35題共7道題目涉及到實(shí)驗(yàn)考查，考查考生實(shí)驗(yàn)觀察、結(jié)果分析、問題探究的方法。第28（4）考查生物學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論的科學(xué)研究方法。第3、5、26（1）（2）、27（1）（3）考查了比較歸納、建立模型的方法。第6、28題以親代和子代基因型或基因頻率的推導(dǎo)為情景考查推理判斷、假說-演繹的方法。第2、25、27（4）考查了協(xié)調(diào)統(tǒng)一、穩(wěn)態(tài)平衡的生物學(xué)科思想。第27、35、36題考查了關(guān)注社會(huì)、應(yīng)用與生產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境的學(xué)科理念。
四、題目新穎文字精練，內(nèi)容綜合
試題設(shè)計(jì)巧妙新穎。如第3題以動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量變化的調(diào)節(jié)示意圖為情景考查對(duì)細(xì)胞凋亡、神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的理解，設(shè)計(jì)巧妙新穎。再如第6題以遺傳系譜圖為情景考查對(duì)X、Y染色體遺傳的分析，與一般的遺傳圖系譜圖題目的情景不同，很新穎。12道題目的文字都很精練，題干只有一、兩句話。部分題目通過圖示給出信息，題目的信息量很大、綜合性強(qiáng)。如第2題以生命活動(dòng)變化關(guān)系為主題考查四個(gè)方面的知識(shí)。第4題以實(shí)驗(yàn)操作為主題考查了四個(gè)實(shí)驗(yàn)操作。第1、25、26、27、28、35、36題都是以一個(gè)主題為線索考查多方面的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，都具有很好的綜合性。
綜上所述，2014高考山東卷生物試題注重考查生物學(xué)科的主干知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)，并以知識(shí)為載體考查學(xué)生的學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)，具有很好的選拔功能，對(duì)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)具有很好的引導(dǎo)作用，是一份成功的試題。延伸閱讀：2014年高考外語缺考人數(shù)最多 6月25日前公布高考成績(jī)2014年山東省高考理科數(shù)學(xué)試題答案（官方版）2014年高考理科綜合試題及參考答案(新課標(biāo)Ⅱ)山東高考語文難易適中 數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整大注重思維能力2014年浙江高考試題點(diǎn)評(píng)：數(shù)學(xué)題五年來最難高考成績(jī)將于6月25日前公布 29日起填報(bào)志愿山東高考志愿分7次填報(bào) 17日18日網(wǎng)上模擬演練2014年山東省高考理科數(shù)學(xué)真題（官方版）異地高考生稱不怕山東分?jǐn)?shù)高：成績(jī)好心里有譜山東34725人缺席夏季高考 多為出國念大學(xué)
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