目前，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正在深入推進(jìn)，我市各部門各單位認(rèn)真貫徹市委部署和要求，開展活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真、措施得力、成效顯著，為群眾帶來了實(shí)惠，受到了群眾的歡迎。開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)一定要讓群眾看到變化，這個(gè)變化是問題的真正解決，是作風(fēng)的切實(shí)改進(jìn)，而不是擺形式、走過場(chǎng)、放空炮，讓活動(dòng)走形變味。

　　謹(jǐn)防活動(dòng)走形變味并非杞人憂天。當(dāng)前，在極個(gè)別單位的教育實(shí)踐活動(dòng)中，就有一些以形式主義反對(duì)形式主義，以官僚主義反對(duì)官僚主義的做法，已引起了警醒。這些做法很有代表性，如必須召開多少次會(huì)議，必須記多少頁筆記、寫多少篇心得，作為硬任務(wù)，逐一檢查，逐一過關(guān)，搞得轟轟烈烈，氣氛緊張。從某種意義上，這些做法也很有“實(shí)效”，至少讓上級(jí)看到了我們的態(tài)度，但是，從更高的要求來看，這絕不是活動(dòng)要達(dá)到的目的。形式是活動(dòng)的載體，必要的形式是要有的，只是不能把形式當(dāng)作衡量效果的標(biāo)準(zhǔn)。一些單位搞群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，表面上熱熱鬧鬧，有聲有色，可是工作效率沒有提高，不正之風(fēng)得不到糾正，群眾反映的突出問題得不到解決。對(duì)這樣的做法，群眾早已有了一個(gè)形象的比喻，那就是扎扎實(shí)實(shí)走過場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真搞形式。

　　開展任何活動(dòng)，進(jìn)行任何改革，都應(yīng)當(dāng)取得實(shí)效，而衡量效果的標(biāo)準(zhǔn)是群眾是否得到了實(shí)惠，群眾是否滿意。貫徹群眾路線應(yīng)堅(jiān)持不務(wù)虛功、不圖虛名、出實(shí)招、辦實(shí)事。隨著教育實(shí)踐活動(dòng)單位層級(jí)下移，所涉及的問題更加具體。市縣領(lǐng)導(dǎo)干部和基層單位同人民群眾的聯(lián)系更直接，其不良作風(fēng)更直接損害群眾利益、傷害群眾感情。因此，廣大黨員干部在活動(dòng)中更應(yīng)強(qiáng)化思想和行動(dòng)的自覺，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的問題。反“四風(fēng)”容不得形式主義�！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，貴在從實(shí)處做起。諸如以文件落實(shí)政策、用口號(hào)代替行動(dòng)的做法，應(yīng)堅(jiān)決避免，發(fā)現(xiàn)之后應(yīng)從嚴(yán)懲處。

　　在當(dāng)前的教育實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)更加注重分類指導(dǎo)，針對(duì)不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同對(duì)象提出要求，找準(zhǔn)需要解決的突出問題，明確具體任務(wù)和推進(jìn)措施，不能大而化之，不能“一刀切”、“一鍋煮”。分類指導(dǎo)，就是突出針對(duì)性，這是教育實(shí)踐活動(dòng)必須特別注意的問題。沒有針對(duì)性，就會(huì)形成干部下鄉(xiāng)一窩蜂、一陣風(fēng)現(xiàn)象，看著轟轟烈烈，占用了大量的時(shí)間和精力，花了不少油錢，群眾卻得不到多少實(shí)惠。干部下鄉(xiāng)幫扶群眾是改進(jìn)作風(fēng)、聯(lián)系群眾的具體實(shí)踐，要想取得實(shí)效就一定要首先做好“頂層設(shè)計(jì)”，這個(gè)設(shè)計(jì)就是分類指導(dǎo)，就是有針對(duì)性、科學(xué)性地進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。深刻理解了這個(gè)用意，干部下鄉(xiāng)就不會(huì)是放空炮，群眾也會(huì)更加歡迎這樣的干部。踐行群眾路線，群眾最反感轟轟烈烈，最歡迎實(shí)實(shí)在在。只要我們帶著責(zé)任、帶著真情，走進(jìn)群眾生活，走進(jìn)群眾心里，就一定能換來群眾由衷的歡迎。