5月29日，金鄉(xiāng)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)講評(píng)會(huì)召開。主要是結(jié)合金鄉(xiāng)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員近期的學(xué)習(xí)、思考情況，圍繞反對(duì)“四風(fēng)”，聚焦作風(fēng)建設(shè)，談體會(huì)、找問題、提想法，學(xué)以致用，為今后的工作打?qū)嵥枷肜碚摶A(chǔ)。省市聯(lián)合督導(dǎo)組副組長(zhǎng)、齊魯工業(yè)大學(xué)黨校副校長(zhǎng)、組織部副部長(zhǎng)姜洪雷和金鄉(xiāng)縣委書記、金鄉(xiāng)縣人大常委會(huì)主任劉章箭，金鄉(xiāng)縣委副書記、金鄉(xiāng)縣長(zhǎng)董冰，金鄉(xiāng)縣政協(xié)主席陳新宏，金鄉(xiāng)縣人大常委會(huì)第一副主任付元琦，金鄉(xiāng)縣委副書記杜慶節(jié)，金鄉(xiāng)縣委常委鄭士民、杜宏春、胡桂生、管洪祥、王卓珍、閆峰、白占德等金鄉(xiāng)縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)及公檢法主要負(fù)責(zé)同志出席了學(xué)習(xí)講評(píng)會(huì)。
劉章箭在總結(jié)點(diǎn)評(píng)時(shí)充分肯定了教育實(shí)踐活動(dòng)取得的成效，并對(duì)下步教育實(shí)踐活動(dòng)的開展提出要求。他說，通過這段時(shí)間集中學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大家走出去聽、請(qǐng)進(jìn)來(lái)講、深下去問，與黨員、基層群眾深入交流，思想認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提升，內(nèi)心深處普遍有了極大觸動(dòng)，對(duì)“四風(fēng)”問題有了清晰判斷，領(lǐng)導(dǎo)干部職責(zé)有了全新定位，有效推動(dòng)了活動(dòng)的深入扎實(shí)開展。當(dāng)前，教育實(shí)踐活動(dòng)正處在承上啟下的關(guān)鍵時(shí)段，馬上進(jìn)入談心談話和開展批評(píng)環(huán)節(jié)，就下步工作。劉章箭要求，思想認(rèn)識(shí)要再上層次。要抓牢貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)紅線，抓實(shí)學(xué)習(xí)教育、廣泛聽取意見和開展“回頭看”，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，把思想統(tǒng)一到習(xí)總書記重要講話精神和中央和省市委部署上來(lái)。繼續(xù)開展好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”大討論活動(dòng)，為開展好下階段工作做好思想準(zhǔn)備。查擺剖析要更加深入。要緊緊聚焦“四風(fēng)”，在深入實(shí)在上下功夫，列出班子問題、自身問題、班子成員問題三張清單，通過集體“會(huì)診”、集中討論，真正把問題查清、查全、查深、查透。民主生活會(huì)要確保高質(zhì)量召開。要特別強(qiáng)調(diào)黨內(nèi)生活的嚴(yán)肅性，強(qiáng)調(diào)動(dòng)真動(dòng)硬，做好談心談話和對(duì)照檢查材料的撰寫，嚴(yán)肅認(rèn)真的進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，真正把批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大起來(lái)。專項(xiàng)整治要大見成效。必須始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，將整改落實(shí)貫穿始終，根據(jù)征求群眾意見情況，列出重點(diǎn)事項(xiàng)，集中開展專項(xiàng)整治，下大氣力抓好整改，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、立說立改，切實(shí)把問題整改的過程，變成推動(dòng)發(fā)展、保障群眾權(quán)益、贏得群眾支持的過程，以實(shí)實(shí)在在的成效取信于民，以整改的深入來(lái)促進(jìn)活動(dòng)的升華�；顒�(dòng)開展要統(tǒng)籌兼顧。要妥善處理好開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善的關(guān)系，圍繞各自工作實(shí)際，多到一線發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，多到基層了解情況、聽取意見，努力打開新局面，取得新成績(jī)，真正做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。
各領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別聯(lián)系各自的思想和工作實(shí)際，交流了自開展活動(dòng)以來(lái)的學(xué)習(xí)收獲和心得體會(huì)，初步查找了自身存在的“四風(fēng)”問題和不足，同時(shí)也談了自己發(fā)揮受教育、抓活動(dòng)兩個(gè)主體作用的情況，圍繞反對(duì)“四風(fēng)”問題、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了認(rèn)真思考和剖析。（陳攀）
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