原標(biāo)題：省特級(jí)教師支招 考生高考前10天該怎么復(fù)習(xí)
距離高考僅剩10天，該如何度過這10天？昨天，市教育局名家講堂邀請(qǐng)山東省特級(jí)教師、青島39中教師付立金給考生支招。付立金認(rèn)為此時(shí)不是檢驗(yàn)考生的知識(shí)掌握和答題技巧，而是檢驗(yàn)考生的應(yīng)試心理和技術(shù)。
復(fù)習(xí)：要回歸基礎(chǔ)
縱觀近幾年高考試卷，試題中有容易題、中等難度題與難題，其中容易題與中等難度題要占到80%左右，這些題都是基礎(chǔ)題，真正的難題只占到20%。因此，付立金建議考生在最后關(guān)頭不做難題、怪題、生題，一定要回歸基礎(chǔ)、回歸書本、回歸基本題，精雕細(xì)刻爭(zhēng)取得分點(diǎn)，尤其是注重“四基”，即基本概念、基本規(guī)律、基本公式、基本實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然，考生也不要對(duì)簡(jiǎn)單題目掉以輕心，在考試中無謂丟分。付立金還提醒考生注意要查缺補(bǔ)漏，將以前考試試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行訂正、分類并及時(shí)改正，做到“題不二錯(cuò)”，不留學(xué)習(xí)隱患，就能在考試中出奇制勝。
付立金建議考生考前盡量在學(xué)校自主復(fù)習(xí)，一是考前復(fù)習(xí)不宜改變學(xué)習(xí)環(huán)境，自然地過渡到高考，心態(tài)平穩(wěn)，利于高考的正常發(fā)揮；二是學(xué)校復(fù)習(xí)遇到問題，能夠及時(shí)問老師，在解決問題的過程中提高自信心，利于精神狀態(tài)調(diào)整；三是學(xué)校復(fù)習(xí)，同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、一起努力、一起前進(jìn)，利于個(gè)人興奮點(diǎn)和學(xué)習(xí)效率的提高；四是學(xué)校復(fù)習(xí)，時(shí)間上有規(guī)律，生活上有節(jié)奏，還可以適當(dāng)參加一些體育活動(dòng)，還會(huì)有來自老師的鼓勵(lì)與安慰，積極進(jìn)取的心態(tài)，利于提升復(fù)習(xí)效果。
對(duì)于大多考生都會(huì)面臨的偏科現(xiàn)象，付立金認(rèn)為考前最后10天還是全面復(fù)習(xí)好。“畢竟弱勢(shì)科目，冰凍三尺，非一日之寒，向弱勢(shì)科目?jī)A斜大量的時(shí)間是得不償失的，應(yīng)該對(duì)6個(gè)科目進(jìn)行全面有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。”付立金說。
作文提分：精彩開篇
從教30年的付立金，曾經(jīng)參加過高考閱卷，對(duì)分值60分的高考作文如何獲得高分有著充分的話語權(quán)。“文章是從心靈里流淌出的文字，從這點(diǎn)看，背誦范文來奪得高分并不可取。”付立金說。高考閱卷時(shí)，每位閱卷老師每天都要批閱大量作文，差不多每篇作文停留時(shí)間也沒有幾分鐘，因此高考作文的開篇尤為重要。他建議考生準(zhǔn)備幾個(gè)好開頭，準(zhǔn)備幾個(gè)屬于自己且能與語文老師形成共鳴的好素材，準(zhǔn)備幾個(gè)熟知且能把握的好結(jié)構(gòu)，決不能把所有的希望寄托在高考考場(chǎng)上的“妙手偶得之”。開頭新穎、觀點(diǎn)明確、事例亮眼幾個(gè)要素疊加，往往成就一篇58分以上的高分作文。付立金建議中等及以下考生可以選寫議論文，因?yàn)樽h論文的開篇布局較為固定，無非觀點(diǎn)、分析、舉例、簡(jiǎn)單分析，最后加個(gè)鳳尾即可。
付立金送給考生四點(diǎn)作文考場(chǎng)攻略。一是作文要用自己的字的虔誠打動(dòng)閱卷老師給自己分?jǐn)?shù)高點(diǎn)，字不好但要寫得清楚，盡量不要畫，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，畫道小線，改一下即可。二是作文如果寫不完，也一定要在鈴響前把句子寫完整畫上句號(hào)。一定要寫滿800字。三是素材要豐富，要新鮮，多關(guān)注當(dāng)下。四是千萬不能透露自己的個(gè)人信息，如所在學(xué)校、藝術(shù)或體育生身份等，或者以往學(xué)習(xí)很差等內(nèi)容。當(dāng)然不要文白夾雜，不能中外文夾雜，謹(jǐn)慎用網(wǎng)絡(luò)用語。
付立金說，語文最后階段復(fù)習(xí)可以看錯(cuò)題集，喚醒潛藏的能力�？忌梢园鸭m錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運(yùn)用等分別歸類，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的地精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)�？醇m錯(cuò)本的時(shí)候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì)，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本，澄清一些概念。
家長(zhǎng)：陪考莫“參考”
“陪考也有大學(xué)問，陪考的家長(zhǎng)則應(yīng)該學(xué)會(huì)淡定一些，從容一些，只陪考，不參考。”付立金說。他坦言這樣很難，即便從教30年的他也會(huì)在高考前一天晚上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦海中不斷浮現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生。
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