島上一個溫馨“大家庭”
島上有480余戶人家，皆以水為生，捕魚、養(yǎng)魚，搞內(nèi)河航運。每年的正月，居民都要外出，連云港、東營是他們離家最近的區(qū)域，遠的要到湖北、內(nèi)蒙古、新疆等地，上學的孩子就“推”給了學校，小學部的170多名孩子中，有80%多的為留守兒童，加上42名幼兒園的孩子，17人在職教師，這樣就組成了島上最大的一個家�，F(xiàn)年53歲的劉近枚是這里的校長，也是這個家的“家長”。
1983年，劉近枚在島上當民師，至今已在島上堅守教學30多年了，最初工資只有6元錢。他說，如果沖著工資，他早就堅持不下來了：“家里都搞捕魚、養(yǎng)殖，孬好弄弄都比工資多，就是舍不下這些孩子。”“光當校長都11年了，但他仍同其他老師一樣代課，他不像個‘官’，倒像個家長，每天都是第一個到校，最后一個離校。”教導主任孫偉慶很欽佩地介紹著劉校長，說他把學校的每一個孩子，都當成自己的孩子看護著。
為確保孩子安全，他要求孩子放學后按離家遠近排隊，最近的排隊尾，最遠的站排頭，并由班主任一路護送每一個學生到家。學校10多個老師輪流值班做飯，如趕上值班，也得送完孩子再折回學校做飯就餐。常常是這邊還沒吃完飯，家近的孩子就到校了。“在家也沒人陪著，到學校里看看書、做做作業(yè)，有老師在，也有同學玩。”小王通似乎說出了大多數(shù)孩子的心里話。11歲的石禮傲，父母外出搞內(nèi)河航運，在家就跟年邁的奶奶爺爺，4月30日午飯后，正趕上他由爺爺陪著來到學校請教老師：“您看這個詞，怎么組的？”王楠楠老師耐心地輔導著。“學�；旧暇褪呛⒆觽兊募�，老師就成了孩子們的依靠，放學后，無論午間、下午、晚上，孩子都隨時來請教老師，有什么困難也隨時找老師訴訴。”王楠楠說。
12歲的小新茹，母親有病，殘疾的父親還要打零工，家庭困難，早晨吃不上飯，每天都是老師為她備好；二年級的慧慧，因家庭變故跟姥姥過，變得極為敏感，不愿與人交流，老師就經(jīng)常把她攬在懷里，聊天、講笑話；宋淑老師不僅教學能力強，她接手的班級不僅創(chuàng)造了從倒數(shù)第一躍為全鎮(zhèn)第一的神話！還因計劃周密，孩子在暑假出生，沒耽擱學生們一節(jié)課，被老師們戲稱“計劃媽媽”，“當了媽媽，更懂得孩子最需要媽媽。”所以她有空就陪學生們玩，跳繩、打羽毛球；年僅25歲的賀路，不僅課上的生動，課下更是跟學生打成一片，被很多學生親切地稱為“大姐姐”。
有姐姐、阿姨、叔叔、伯伯和爺爺，這就是一個大家庭，他們從彼此身上都能得到一種快樂和幸福，他們相親、相敬、相愛，彼此攜手，共同沐浴在湖光山影下。如果說，獨山島是一處難得的佳境，島上的這處小學則是鑲嵌于這處佳境中的一顆明珠。
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